【題目】電冰箱里的食物容易變干或相互“串味”，從物理學(xué)角度分析，食物“串味”屬于現(xiàn)象.用膠粘劑可以把裝修板材粘在一起，這說(shuō)明.

【答案】擴(kuò)散；分子之間存在引力
【解析】食物“串味”是由于分子不停地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)引起的，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象；由于分子之間存在引力，所以用膠粘劑可以把裝修板材粘在一起.
所以答案是：擴(kuò)散；分子之間存在引力
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了擴(kuò)散現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握擴(kuò)散：兩種不同物質(zhì)可以自發(fā)地彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象．?dāng)U散現(xiàn)象說(shuō)明分子是運(yùn)動(dòng)的，還表明分子間是有間隙的才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列環(huán)境污染是主要由于能源消耗造成的是（　　）
A.溫室效應(yīng)
B.噪聲污染
C.生活垃圾
D.重金屬污染

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】王小聰同學(xué)的家住于新農(nóng)村建設(shè)示范村里，他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具．液化石油氣熱值為3.5×107J/kg，燃燒放出的熱量只有60%被水吸收．將質(zhì)量為5kg，初溫為20℃的水加熱到100℃，水吸熱 J，需燃燒液化石油氣 g．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，光屏已呈現(xiàn)清晰放大的燭焰的像，如果將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng)一小段距離，為了得到清晰的像，必須把屏（ ）

A. 移近透鏡 B. 遠(yuǎn)離透鏡 C. 無(wú)論怎樣移動(dòng)屏都不能成像 D. 在原地不動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí),小明和小華提出下面的觀點(diǎn)。請(qǐng)你利用身邊的物品或?qū)嶒?yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明他們的觀點(diǎn)是不正確的。

（1）寫(xiě)出你選用的物品或?qū)嶒?yàn)器材∶________________

（2）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象∶________________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究壓強(qiáng)的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材是：一塊泡沫塑料(海綿)、一只自制的小桌、一只(50g)大砝碼。實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖甲、乙、丙三種方式放置器材，觀察海綿表面下陷的程度。

(1)圖甲和圖乙相比較，小桌對(duì)海綿的壓力______(選填“相同”或“不同”)，小桌與海綿的接觸面積______(選填“相同”或“不同”)，海綿下陷的程度______(選填“相同”或“不同”)，通過(guò)比較，可以得出的結(jié)論是_________________。

(2)圖_____之間相比較，可以研究壓強(qiáng)大小和接觸面積大小的關(guān)系。

(3)在上述實(shí)驗(yàn)中，用到了一個(gè)重要的物理研究方法，這個(gè)方法是__________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“祥云”火炬燃料為丙烷氣體，為了便于儲(chǔ)存或攜帶，常溫下可采用_____的方法使其_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”時(shí)，利用一個(gè)開(kāi)關(guān)、一個(gè)電流表、一個(gè)學(xué)生電源（有多個(gè)電壓檔位），四個(gè)阻值不等的電燈以及若干條導(dǎo)線，進(jìn)行了大膽地研究．如圖所示是他們的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）他們的猜想是： （只寫(xiě)一種猜想）．

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（2）小明按照電路圖正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了表1中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．小明在實(shí)驗(yàn)中，是靠只改變 而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．

表一

實(shí)驗(yàn)第次

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.1

0.2

0.3

2

0.4

0.2

0.6

3

0.8

0.2

1.0

表二

實(shí)驗(yàn)第次

IA/A

IB/A

IC/A

1

0.2

0.1

0.3

2

0.4

0.2

0.6

3

0.6

0.3

0.9

4

0.8

0.4

1.2

（3）小紅也按照上述同樣的器材和同樣的電路進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，卻得到了表2中的數(shù)據(jù)．小紅在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變 而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的．

分析論證：

（4）從表1、表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，并聯(lián)電路電流的規(guī)律是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某體溫計(jì)的示數(shù)是38℃，某同學(xué)僅消毒后就分別直接用它去測(cè)量37℃和39℃的病人的體溫，則該體溫計(jì)的示數(shù)先后分別是___________℃和___________℃。

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