4.如圖所示,用滑輪組將重50N的物體勻速提升0.2m,所用時(shí)間為2s,作用在繩子末端的拉力F為30N(不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦),下列計(jì)算結(jié)果正確的是(  )
A.動(dòng)滑輪自重20NB.所做的有用功為12J
C.拉力F做功的功率為0.3WD.該滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%

分析 根據(jù)圖示可知,提升物體繩子的段數(shù)為2;
(1)根據(jù)F=$\frac{1}{2}$(G+G)即可求出動(dòng)滑輪的自重;
(2)根據(jù)W=Gh求出有用功;
(3)先根據(jù)W=Fs求出拉力做的總功,然后根據(jù)P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$求出拉力的功率;
(4)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$即可求出滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:
A、由F=$\frac{1}{2}$(G+G)可得,動(dòng)滑輪的自重:G動(dòng)=2F-G=2×30N-50N=10N;故A錯(cuò)誤;
B、有用功:W=Gh=50N×0.2m=10J,故B錯(cuò)誤;
C、總功:W=Fs=30N×2×0.2m=12J,
拉力的功率:P=$\frac{{W}_{總}(cāng)}{t}$=$\frac{12J}{2s}$=6W,故C錯(cuò)誤;
D、機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{10J}{12J}$×100%≈83.3%,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了使用滑輪組拉力的計(jì)算、機(jī)械效率的計(jì)算,根據(jù)題圖確定n的大。ㄖ苯訌膭(dòng)滑輪上引出的繩子股數(shù))是本題的突破口,利用好不計(jì)繩重和摩擦?xí)r拉力和物重的關(guān)系[F=$\frac{1}{2}$(G+G)]是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力證明了大氣壓的存在,世界上首先測(cè)出大氣壓值的是意大利科學(xué)家托里拆利.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為1.013×105帕,可以支持水柱高約10.3米.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.如圖所示,用力F踩汽車剎車踏版.請(qǐng)畫出此力對(duì)點(diǎn)O的力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.如圖所示,質(zhì)量為60kg的工人用滑輪組提升重物A,每個(gè)滑輪重均為50N,工人一只腳與地面的接觸面積為200cm3,人對(duì)繩子的拉力為300N時(shí),物體勻速上升.(g=10N/kg)求:
(1)重物勻速上升時(shí)人對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)物體10s內(nèi)勻速上升了2m,人做功的功率?
(3)若繩子能夠承受的最大拉力為400N,重物提升過(guò)程中繩子重和摩擦對(duì)應(yīng)的額外功始終占總功的10%,求滑輪組的最大機(jī)械效率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.用如圖所示的滑輪組提起重物,不計(jì)繩重和摩擦力.
(1)當(dāng)物重為80N時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為80%,繩端的拉力為多少牛?
(2)當(dāng)被提起的重物為180N時(shí)、重物上升了2m,繩端拉力做了多少功?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.為了探究影響物體受到滑動(dòng)摩擦力大小的因素,某小組同學(xué)利用木塊A、砝碼B、彈簧測(cè)力計(jì)等進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中,他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速拉動(dòng)木塊,然后通過(guò)木塊A上增加砝碼B以改變A對(duì)桌面的壓力大小,并用測(cè)力計(jì)測(cè)量木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力大小,研究過(guò)程如圖(a)、(b)和(c)所示,二次實(shí)驗(yàn)中木塊A的速度大小關(guān)系為v1=v3>v2,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測(cè)量結(jié)果,然后歸納得出初步結(jié)論.
①比較(a)和(b)兩圖可知接觸面粗糙程度和壓力相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與速度無(wú)關(guān).
②比較(a)和(c)兩圖可知接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,同學(xué)們首先進(jìn)行了熱烈討論和大膽猜想,接著設(shè)計(jì)了多種驗(yàn)證方案.然后,李亞同學(xué)按圖甲所示進(jìn)行操作,她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多;并且越用力,受壓感覺(jué)越明顯.徐真同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖乙,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變?cè)矫黠@.
實(shí)驗(yàn)完畢,同學(xué)們互相進(jìn)行了交流,并得出結(jié)論:

(1)當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用的效果越明顯.
(2)當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力作用的效果越明顯.
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要探究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示的四種情境中,屬于光的反射的是( 。
A.
手影
B.
水中筷子“變折”
C.
樹(shù)在水中的“倒影”
D.
鋼筆“錯(cuò)位”了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.如圖甲所示是某家用平板太陽(yáng)能熱水器,其電加熱的額定功率為1500W.圖乙是另外用來(lái)探測(cè)其儲(chǔ)水箱水位深度的探測(cè)電路圖(與加熱無(wú)關(guān)),該電路電源電壓為24V,A為水位指示表(由量程為0~0.6A,電流表改成),R0阻值為10Ω,Rx為壓敏電阻,其阻值與儲(chǔ)水箱水深的關(guān)系如圖丙所示.

(1)熱水器正常加熱時(shí),電熱絲電阻多大?(結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)當(dāng)水位指示表指示儲(chǔ)水箱水深為0.2m時(shí),探測(cè)電路中的電流多大?
(3)若此水位持續(xù)保持1h不變,則該段時(shí)間內(nèi)探測(cè)電路所產(chǎn)生的總熱量為多少?
(4)陰雨天,將儲(chǔ)水箱中50kg、20℃的水加熱到50℃,正常通電要多長(zhǎng)時(shí)間?(設(shè)全部電熱的80%被水箱中的水吸收,c=4.2×103J/kg•℃)

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同步練習(xí)冊(cè)答案