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【題目】使用彈簧測力計，如果指針指在零刻度線下方就開始測量，所測拉力的大小與真實值相比（ ）
A.相同
B.偏小
C.偏大
D.不能確定

【答案】C
【解析】如果指針一開始就指在0刻度的下方，說明它已經有了一定的示數(shù)，再加上后來的力使它伸長的量，最終的示數(shù)會比力的真實值偏大．

故答案為：C．

（1）彈簧測力計的制作原理：彈簧的伸長量與所受拉力成正比；
（2）彈簧測力計未校正好指針會直接影響測量的準確性．指在0刻度下方，相當于提前多加了示數(shù)，指在0刻度上方，則相當于提前少加了示數(shù)，因此會造成結果的偏大或偏�。�

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明坐在行駛的列車內，若說他是靜止的，則所選擇的參照物是（ ）
A.車窗
B.鐵軌
C.路邊的樹
D.在車內走動的乘務員

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電視機顯像管的作用是（ ）

A．接收電磁波

B．把電信號轉換成圖象信號

C．把圖象信號轉換成電信號

D．發(fā)射電磁波

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前，要使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是 ．

（2）在本實驗中需要進行多次測量的目的是 ．

（3）當測力計由豎直方向（如甲）變?yōu)橄蛴覂A斜下拉（如乙）并保持杠桿在水平位置平衡，如圖所示，此過程中測力計的拉力F （填“變大”、“不變”、“變小”）．

（4）關于本次實驗，學習小組展開談論，下列說法正確的有 ．

A．如果杠桿在傾斜位置靜止，就不會遵守杠桿平衡條件

B．如圖甲測力計，手拉彈簧測力計的力加測力計的重力等于測力計讀數(shù)

C．本實驗彈簧測力計只能在右側拉

D．杠桿的平衡條件是阿基米德發(fā)現(xiàn)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將幾顆相同的象棋子疊加放在水平桌面上，然后用鋼尺沿桌面迅速擊打最下面一顆棋子，可看到該棋子被打出去了．下面關于此情景說法正確的是（ ）

A．最下面棋子動而其他棋子沒跟著出去，因為其他棋子有慣性而最下面棋子沒慣性

B．敲打的力越大，棋子出去的速度越大，說明力的作用效果與力的大小有關

C．棋子被打出去可以說明力可以改變物體的形狀

D．隨著棋子一顆顆被打出去，剩下的棋子堆對桌面的壓強變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種風速測定裝置，其中風速表是由電壓表改裝而成，R為定值電阻，R1為滑動變阻器．T型管道的豎直管內裝有可上下無摩擦自由移動的輕質活塞，活塞通過輕質細桿和滑動變阻器的滑片P相連，S閉合后，當風速增大時（ ）

A. 活塞上方氣壓變大，活塞向下運動，風速表的示數(shù)變大

B. 活塞上方氣壓不變，活塞靜止不動，風速表的示數(shù)不變

C. 活塞上方氣壓變小，活塞向上運動，風速表的示數(shù)變大

D. 活塞向上運動，電路消耗的總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關？”的實驗示意圖．

（1）實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度和 的關系．

（2）在探究物體動能大小與物體速度關系時，實驗中“物體動能”指的是A物體在 位置的動能（選填“①”、“②”或“③”），物體動能的大小是通過 （填“s”或“h”）的大小來反映的．

（3）完成A球從①位置自由滑下后，測得木塊B第1次移動距離s，接下來的操作是將A球放在 位置，再將木塊B放在 位置，自由釋放A球（兩空均選填“①”、“②”、“③”、“④”或“⑤”）．

（4）該實驗運用的物理方法有：控制變量法和 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“雙星伴月”天文現(xiàn)象中的月球屬于（ ）
A.恒星
B.衛(wèi)星
C.星云
D.行星

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