精英家教網(wǎng)如圖:本實(shí)驗(yàn)為探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)本實(shí)驗(yàn)要用玻璃板代替平面鏡做這個實(shí)驗(yàn),主要是利用了玻璃板透明的特點(diǎn),其好處便于
 

(2)由于玻璃板的兩面間具有一定的厚度,而兩個面都會成像,為防止重影.如果有4mm厚和1mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇
 
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)比較好.
(3)本實(shí)驗(yàn)要用兩只一樣蠟燭A、B的原因是
 

(4)當(dāng)把沒點(diǎn)燃的蠟燭移到像所在的位置時,無論怎樣沿水平桌面移動蠟燭都不能與像完全重合,最有可能的原因是
 
分析:(1)利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置.
(2)從厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像這一角度去分析此題.
(3)在實(shí)驗(yàn)中為了便于研究像的特點(diǎn)與位置,用了兩支相同的蠟燭,將另一支蠟燭放在像的位置與像進(jìn)行比較,運(yùn)用了替代法.
(4)無論怎樣沿水平桌面移動蠟燭都不能與像完全重合是因?yàn)椴AО迮c桌面不垂直,像不在水平桌面上.
解答:解:(1)為了確定像的位置,讓蠟燭A的像和蠟燭B重合,既能觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,實(shí)驗(yàn)中要使用透明的玻璃板.
(2)因?yàn)楹癫AО宓膬蓚面都可以當(dāng)作反射面,會出現(xiàn)兩個像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,用1mm厚的.
(3)兩只蠟燭大小相同,后面的蠟燭又和前面蠟燭的像完全重合,這樣就證明了像與物大小相同,所以兩只蠟燭等長是為了方便比較像與物大小關(guān)系用的.
(4)研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時,如果玻璃板與桌面不垂直,像不在水平桌面上,所以無論怎樣沿水平桌面移動蠟燭C都不能使C與B的像完全重合.
故答案為:(1)確定像的位置;(2)1;(3)方便比較像、物的大小關(guān)系;(4)玻璃板不豎直.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明和小亮在學(xué)校的乒乓球臺上玩彈玻璃球的游戲,一不小心玻璃球就會滾到臺下,他們注意到球的落地點(diǎn)時遠(yuǎn)時近.那么,玻璃球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離會和哪些因素有關(guān)呢?小明猜想:
A、小球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離可能與球的高度有關(guān).
B、小球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離可能與球的速度有關(guān)
(1)小明想按如圖1所示,用玻璃球、高度可調(diào)的桌子和斜面等完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)還需要的器材是:
刻度尺
刻度尺
.實(shí)驗(yàn)完成后得到表1、表2兩組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)中讓小球從斜面的同一高度滾下的目的是:
使小球在拋出時的速度相同
使小球在拋出時的速度相同
.表2數(shù)據(jù)可驗(yàn)證猜想
B
B
(填猜想的序號).分析表1數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:
小球拋出時的速度相同,球的高度越大,玻璃球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離越大
小球拋出時的速度相同,球的高度越大,玻璃球的落地點(diǎn)到球臺的水平距離越大

(2)本探究實(shí)驗(yàn)中小球從水平桌面上飛出的運(yùn)動叫平拋運(yùn)動,即有水平初速度的物體在只受重力作用下的運(yùn)動(如圖).請你另舉一個生活中見過的平拋運(yùn)動例子:
從快速行駛的車上落下的物品的運(yùn)動
從快速行駛的車上落下的物品的運(yùn)動
.平拋運(yùn)動是一種變速曲線運(yùn)動,它可以等效為水平方向和豎直方向上兩個簡單運(yùn)動的合成(疊加).由于水平方向上物體不受力的作用(不計(jì)空氣阻力),由我們學(xué)過的
牛頓第一
牛頓第一
定律可推測物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動,在豎直方向上只受重力作用而做
加速
加速
直線運(yùn)動(填“加速”或“減速”或“勻速”),平拋運(yùn)動可以等效看成這兩個直線運(yùn)動的合成)
表1
同一玻璃球,h=0.2m
次數(shù) 桌子高度H/m 落地點(diǎn)到桌子的
水平距離s/m
1 0.5 0.63
2 1 0.89
3 1.5 1.09
表2
同一玻璃球,h=1.2m
次數(shù) 桌子高度H/m 落地點(diǎn)到桌子的
水平距離s/m
1 0.1 0.68
2 0.2 0.97
3 0.35 1.18

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)在做“探究水沸騰時溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖所示,她的操作存在錯誤,請指出其中兩個錯誤之處:
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
,
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器壁

(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達(dá)89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃,說明此時該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則圖
A
A
是水在沸騰時的情況.
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進(jìn)的措施:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(5)由表格可知,本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計(jì).
測溫物質(zhì) 凝固點(diǎn)/℃ 沸點(diǎn)/℃
4題
水銀
-39 357
酒精 -117 78
(6)本實(shí)驗(yàn)需要的測量儀器有
溫度計(jì)
溫度計(jì)
秒表
秒表

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,平面鏡M放在平板上,E、F是兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動.
(1)如圖1,當(dāng)E、F在同一平面上時,讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大;改變?nèi)肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較
反射角和入射角的大小關(guān)系
反射角和入射角的大小關(guān)系
,若將AO向ON 靠近,則OB
靠近
靠近
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON.
(2)如圖2,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了:
探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)
探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)

(3)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角;反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
在反射現(xiàn)象中,反射角等于入射角;反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,

如圖8所示,平面鏡M放在平板上,E、F是

兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接

縫ON轉(zhuǎn)動.

(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時。讓

入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大小;改變?nèi)肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較                                 ;

若將AO向ON靠近,則OB         (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON;

(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了             

                                                                   

(3)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                                  

                                                                      .

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,

如圖8所示,平面鏡M放在平板上,E、F是

兩塊粘接起來的硬紙板,可繞垂直鏡面的接

縫ON轉(zhuǎn)動.

(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時。讓

入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線OB,測出入射角和反射角的大;改變?nèi)肷涔饩的方向,再觀測幾組入射角和反射角,這樣做的目的是為了比較                                

若將AO向ON靠近,則OB         (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON;

(2)如圖乙,以法線ON為軸線,把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn),這樣做的目的是為了             

                                                                   ;

(3)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                                  

                                                                      .

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