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16.小科同學(xué)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),調(diào)節(jié)杠桿左端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小科調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時(shí),測(cè)出F1=1.2牛,每個(gè)鉤碼重0.5N•OA=30厘米,OB=20厘米,他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1=F2l2,小科的失誤是把OA當(dāng)成了F1的力臂.
(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小科將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C(OC=10厘米)處.施加一個(gè)豎直方向力.使杠桿在水平位置平衡,則這個(gè)力的方向應(yīng)豎直向上(選填“豎直向上”或“豎直向下”),大小為3N.
(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小科不用彈簧測(cè)力計(jì),在A處掛2個(gè)鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.(所使用的鉤碼重都相等,彈簧測(cè)力計(jì)的重不記)

分析 (2)杠桿在水平位置平衡,當(dāng)力豎直作用在杠桿上時(shí),力臂在杠桿上;當(dāng)力傾斜拉動(dòng)杠桿時(shí),力臂不在杠桿上;
(3)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)從A處移到C處,支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè),因此拉力的方向和鉤碼重力的方向相反,根據(jù)杠桿平衡條件就可以計(jì)算出拉力的大��;
(4)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2,可以求出在杠桿A處所掛鉤媽的個(gè)數(shù).

解答 解:(2)杠桿在水平位置平衡,鉤碼掛在B點(diǎn),F(xiàn)2的力臂是OB,彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿在水平位置平衡,F(xiàn)1的力臂為OD,如右圖.小明認(rèn)為F1的力臂為OA是錯(cuò)誤的.
(3)由F2=1.5N,OB=20cm,OC=10cm
根據(jù)杠桿的平衡條件:F1•OC=F2•OB
所以F1=F2×OBOC=1.5N×20cm10cm=3N
由于支點(diǎn)不在動(dòng)力和阻力中間,因此動(dòng)力和阻力方向相反,由于重力的方向豎直向下,
所以拉力的方向豎直向上.
(3)已知OA=30厘米,OB=20厘米,設(shè)每個(gè)鉤碼的重力是G,
由杠桿平衡條件得:FALA=FBLB,
則FA=FBLBLA=3G×2cm30cm=2G,則A處應(yīng)掛2個(gè)鉤碼;
故答案為:(2)把OA當(dāng)成了F1的力臂;(3)豎直向上;3;(4)2.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡的條件,在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)首先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便直接讀出力臂;用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),應(yīng)注意豎直方向拉動(dòng)測(cè)力計(jì);杠桿平衡的條件就是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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7.某小組用圖(a)(b)所示的電路來探究并聯(lián)電路的電流性,用2節(jié)干電池串聯(lián)作為電源.其實(shí)驗(yàn)過程如下:
①將電路按如圖(a)所示連接,將電阻、電流表示數(shù)記錄在表一中.
表一
A1示數(shù)
(A)
A2示數(shù)
(A)
A3示數(shù)
(A)
R1
(Ω)
R2
(Ω)
第一次測(cè)量0.30.20.51015
第二次測(cè)量/////
第三次測(cè)量/////
②將電路按如圖(b)所示連接,電阻R若要實(shí)現(xiàn)等效替代R1和R2并聯(lián)的結(jié)果,則應(yīng)在電源電壓相同的條件下,A表示數(shù)與A3(選填“A1”、“A2”或“A3”)相同.根據(jù)題目已知條件,替換的R的阻值應(yīng)為6歐,理由是在圖(a)中,電源電壓U=I1R1=0.3A×10Ω=3V,在圖(b)I=I3=0.5A,則R=UI=3V0.5A=6Ω.
③請(qǐng)根據(jù)歐姆定律和并聯(lián)電路特點(diǎn),推算得出并聯(lián)電路總電阻與分電阻的關(guān)系.在并聯(lián)電路中,I=I1+I2,U=U1=U2,I=UR,
UR=U1R1+U2R2,
所以1R=1R1+1R2
即并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)的和.

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4.某天,科學(xué)老師讓小明和小強(qiáng)所在的學(xué)習(xí)小組測(cè)出當(dāng)時(shí)大氣壓的值,小明選用了一根1米長(zhǎng)完好的玻璃管,裝滿水銀后倒放在水銀槽內(nèi),管內(nèi)水銀面下降,且管豎直放置,然后小明叫小強(qiáng)用刻度尺測(cè)出水銀柱的高度以便計(jì)算大氣壓的值,那么,小強(qiáng)只要測(cè)出如圖所示中的哪個(gè)值就可以計(jì)算大氣壓( �。�
A.B.C.D.

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11.某科學(xué)興趣小組針對(duì)同學(xué)中存在的有關(guān)斜面的一些疑惑,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究和理論探究活動(dòng).
[實(shí)驗(yàn)探究]
將長(zhǎng)度為1m的長(zhǎng)木板的一端墊高,構(gòu)成長(zhǎng)度一定高度可調(diào)的斜面(如圖所示),用沿斜面向L的拉力F使重為10N的滑塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng).完成斜面機(jī)械效率測(cè)量.如表呈現(xiàn)的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
斜面高度h/m0.150.200.250.30
拉力F/N2.73.23.64.1
機(jī)械效率0.560.630.69
(1)第四次實(shí)驗(yàn)中斜面的機(jī)械效率為0.73;
(2)疑惑一:“斜面的機(jī)械效率越高越省力嗎?”
據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論:斜面的機(jī)械效率越高,越費(fèi)力;
(3)疑惑二:“斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎?”
請(qǐng)進(jìn)一步分析表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論:斜面的粗糙程度一定時(shí),斜面的傾斜程度越大機(jī)械效率越高.
[理論探究]
(4)“滑塊受到的摩擦力是一個(gè)‘不可直接測(cè)量’量,能通過‘可測(cè)量’量求出摩擦力嗎?”請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)求第二次實(shí)驗(yàn)滑塊受到的摩擦力FLGhLN.

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A.磁體具有指南北的作用B.磁極間的相互作用規(guī)律
C.電荷間的相互作用規(guī)律D.磁場(chǎng)對(duì)電流的作用規(guī)律

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8.如圖將一條下端系有鐵球的橡皮筋依次通過甲乙丙丁四個(gè)位置,橡皮筋長(zhǎng)度最長(zhǎng)的位置是(  )
A.B.C.D.

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5.在下列簡(jiǎn)單機(jī)械使用中,能省力的是ABD(填標(biāo)號(hào),下同),能用杠桿原理來進(jìn)行解釋的是ACD. 

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6.某校組織了一次紙飛機(jī)飛行大賽(如圖甲所示為紙飛機(jī)模型),一同學(xué)以飛行距離50米獲得了第一名,假設(shè)某段時(shí)間內(nèi)紙飛機(jī)在空中做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列分析正確的( �。�
A.在該段時(shí)間內(nèi),紙飛機(jī)的受力示意圖為圖乙
B.在該段時(shí)間內(nèi),飛機(jī)所受重力和空氣對(duì)飛機(jī)的托力是一對(duì)平衡力
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