Question

9．如圖所示，為了比較水和食用油的吸熱能力，某小組設計了如下實驗步驟：
A、在兩個相同的燒杯中，分別裝入等體積的水和食用油；
B、用兩支相同規(guī)格的溫度計分別測量出水和食用油的初溫；
C、用兩個相同規(guī)格的電加熱器分別對水和食用油加熱相同的時間；
D、用溫度計分別測出水和食用油的末溫．
（1）步驟A存在的錯誤是裝入等體積的水和煤油，應改為裝入等質量的水和煤油．步驟C加熱相同的時間是為了使水和食用油吸收的熱量相同．
（2）用兩個相同規(guī)格的電加熱器加熱相同的時間，水的溫度變化的較�。ㄒ罁闼趯W校的實驗中獲得的數據，選填“較大”或“較小”），說明水的比熱容較大．
（3）下列事例中，不屬于利用水的比熱容較大這一特性的是③（填序號）
①用水做汽車發(fā)動機的冷卻液   ②培育水稻秧苗時往稻田里灌水  
③炎熱的夏天，往室內地面上灑水降溫．

Answer 1

分析 （1）要比較水和煤油吸熱升溫的特點，根據吸收熱量的公式Q=Cm△t可判斷，在實驗中注意控制變量法的運用．
（2）水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．
（3）水的比熱容大的應用：防凍劑、取暖劑、保溫劑．

解答 解：
（1）依題意，為了比較水和煤油吸熱升溫的特點，根據吸收熱量的公式Q=Cm△t可知，實驗需要采用控制變量法，控制水和煤油的質量．
步驟C加熱時間相同是為了使水和煤油，吸收相等的熱量；
（2）用功率相同的電熱器加熱同樣時間，水的溫度變化的較小，說明水的比熱容大．
（3）①因為水的比熱容較大，相同質量的水和其它物質比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水冷卻汽車發(fā)動機，故①不符合題意；
②因為水的比熱容較大，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以培育水稻秧苗時為了防凍，要向稻田里灌水，故②不符合題意；
③夏天，在教室的地面上灑水，由于水蒸發(fā)從周圍吸熱，會使人感覺涼爽，與水比熱容大小無關，故③符合題意．
故選③．
故答案是：（1）裝入等體積的水和煤油；裝入等質量的水和煤油；吸收的熱量相同；（2）較小；（3）③．

點評 本題主要考查如何用轉換法和控制變量法來比較不同物質比熱容（吸熱能力）的大�。�