8.如圖所示,已知物體A和動滑輪的總重為200N,當物體A勻速上升高度為2m時,繩子移動的距離為4m,人對繩子的拉力為100N,拉力所做的功為400J,(繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計)

分析 根據(jù)滑輪組裝形式可判斷繩子段數(shù)n=2,則拉力移動距離為物體上升高度的2倍,這樣利用公式W=Fs可求拉力做功.

解答 解:由圖可知n=2,
繩子移動的距離:s=nh=2×2m=4m;
繩子與滑輪的摩擦力、空氣阻力忽略不計,則人對繩子的拉力:
F=$\frac{1}{2}$(GA+G)=$\frac{1}{2}$×200N=100N,
所以拉力所做的功:W=Fs=100N×4m=400J.
故答案為:4;100;400.

點評 本題考查滑輪組拉力的計算和功的計算,解答此題的關鍵是知道功的計算公式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.2015年5月18日,福州地鐵1號線南段試運行,里程9km,這是福州市民出行便利的一個前奏.
(1)地鐵供電線路電壓達35kV,為確保人身安全,應不要接近(選填“接觸”或“接近”).
(2)動車車廂采用新型鋁材,利用了這種鋁材的密度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑奶匦;地鐵試運行時間為17min,則地鐵試運行的平均速度為31.76km/h.
(3)當?shù)罔F高速運行時,以車廂為參照物,坐在座位上的乘客是靜止的.動車運行中,監(jiān)控中心利用電磁波與其保持通信聯(lián)絡并監(jiān)控其運行.為保證候車乘客安全,站臺上的安全線距離也增大了,這是因為空氣流速大的地方,壓強。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.李梓源帶了一個神奇的手電筒來學校,如圖所示,此電筒不用化學電池作為電源.使用時只要將它來回搖晃,就能發(fā)光,并且來回搖晃得越快,手電筒發(fā)光越亮.這種手電筒所產(chǎn)生的電能是根據(jù)電磁感應原理獲得的,其能量轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為電能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖1所示,體溫計的示數(shù)是36.6℃.如圖2所示,測得物體的長度是2.45cm,如圖3所示電能表的示數(shù)是82.6kW.h.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.請按要求完成下列各圖
①圖甲中電流表A連接正確(圖上“+”、“-”是它的接線柱),螺線管通電后,能使小磁針在圖示位置穩(wěn)定,請畫出螺線管的繞法.
②如圖乙所示,畫出力F的力臂并用字母L標明;
③如圖丙所示,將螺絲口燈泡和接線開關接入電路中.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖是使用汽車打撈水下重物示意圖,在重物從水底拉到井口的過程中,汽車以恒定速度如圖向右運動,忽略水的阻力和滑輪的摩擦,四位同學畫出了汽車功率(P)隨時間(t)變化的圖象,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.用能被感知的現(xiàn)象來表現(xiàn)難以感知或量度的事物、現(xiàn)象,是科學研究的重要方法.下列實驗沒有體現(xiàn)這種方法的是(  )
A.
電燈發(fā)光說明電路中存在電流
B.
海綿形變說明海綿受到壓力的作用
C.
黃豆和芝麻混合后量筒讀數(shù)變小說明分子間存在間隙
D.
電磁鐵能吸引鐵釘說明電磁鐵有磁性

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學做探究杠桿平衡條件的實驗.
(1)實驗時,為了方便對力臂的測量,該同學先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;通過多次實驗,該同學得到了杠桿的平衡條件.
(2)實驗中,在杠桿上的A點掛四個重均為0.5N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿上的B點,使杠桿水平平衡,如圖所示,測力計的示數(shù)是1N;如果將測力計沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將變大(變大/不變/變。
(3)如果使杠桿平衡打破,使它順時針轉(zhuǎn)動的方法是減小拉力.(答出一種即可).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.目前,在南京大屠殺殺死難者國家公祭日的悼念活動中,急促的警報響起后,行人駐足,車輛行駛,人們在同一時間為遇難同胞默哀,這是因為警報聲傳遞了信息.“急促”說明了警報聲的音調(diào)高.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案