如圖所示，在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，用彈簧測力計水平拉著木塊 ______滑動，從而測出滑動摩擦力的大小；若在木塊上加重物，使木塊繼續(xù)滑動，木塊受到的摩擦力將 ______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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摩擦力和彈簧測力計的拉力是水平方向上一對方向相反的力，若木塊勻速直線運動，勻速直線運動狀態(tài)就是一對平衡狀態(tài)，此時摩擦力和彈簧測力計的拉力就是水平方向的一對平衡力，讀出彈簧測力計的示數(shù)，就等于摩擦力；
若在木塊上加重物，木塊對水平面的壓力變大，在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力也就越大．
故答案為：勻速；變大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、如圖所示，在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的問題時，興趣小組的同學(xué)們作了如下的猜想：
猜想A：滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)；
為了驗證上述猜想是否正確，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）步驟（a）和（b）是為了驗證猜想
A
；（選填“A”或“B”）
（2）步驟（a）和（c）是為了驗證猜想
B
；（選填“A”或“B”）
（3）本實驗的科學(xué)探究方法是
控制變量法
．
（4）實驗中應(yīng)使木塊做勻速直線運動，這樣做的目的是
木塊做勻速直線運動，拉力與摩擦力平衡，則摩擦力與彈簧測力計的拉力大小相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

29、如圖所示，在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，用彈簧測力計水平拉著木塊
勻速
滑動，從而測出滑動摩擦力的大小；若在木塊上加重物，使木塊繼續(xù)滑動，木塊受到的摩擦力將
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?阿壩州）如圖所示，在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗．以下是部分實驗步驟．
第一次：把木塊平放在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉木塊，使其做
勻速
勻速
運動（填“勻速”或“加速”），讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)（如圖甲）．根據(jù)力的平衡知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
2.8
N．
第二次：把該木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)，結(jié)果與第一次示數(shù)相等
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)，結(jié)果剛好為第一次示數(shù)的兩倍．
比較第
甲、乙
甲、乙
 兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān)；
比較第甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?眉山）如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中：

（1）實驗過程中，必須用彈簧測力計沿
水平
水平
方向拉著物塊A做
勻速直線
勻速直線
運動，這樣做便能測量出滑動摩擦力的大小．
（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=1N，F(xiàn)2=2N，F(xiàn)3=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進．分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時，
壓力
壓力
越大，滑動摩擦力越大；分析
甲與丙
甲與丙
兩圖可得：在壓力一定時，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．
（3）大量實驗進一步證明：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比．在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進（如圖丁所示）．此時彈簧測力計示數(shù)為F4，則F4=
3
3
N；此運動過程中，物塊B受到的摩擦力為
0
0
N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，木塊在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉木塊，使其做
勻速直線
勻速直線
運動．此時，彈簧測力計的示數(shù)為
3.6
3.6
N．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的知識知道滑動摩擦力的大小等于
3.6
3.6
N．

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