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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

將長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的銅絲和鐵絲分別與燈泡串聯(lián)后接入同一個(gè)電路中，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度不同，原因是（　　）

A．燈泡的電阻不同

B．銅絲與鐵絲的電阻不同

C．電源的電壓不同

D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明為了探究鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)有什么關(guān)系，他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上，如圖所示．其中A、B、C長(zhǎng)短不同，粗細(xì)相同；C、D、E粗細(xì)不同，長(zhǎng)短相同．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）分別撥動(dòng)鋼絲A、B、C，使三根鋼絲振動(dòng)的幅度相同，聽(tīng)到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來(lái)越低．可得出的探究結(jié)論是：

鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短有關(guān)，鋼絲越短，音調(diào)越高

．
（2）接著他又用大致相同的力撥動(dòng)C、D和E三根鋼絲，是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與

鋼絲粗細(xì)

的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

小明為了探究鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)有什么關(guān)系，他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上，如圖所示．其中A、B、C長(zhǎng)短不同，粗細(xì)相同；C、D、E粗細(xì)不同，長(zhǎng)短相同．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）分別撥動(dòng)鋼絲A、B、C，使三根鋼絲振動(dòng)的幅度相同，聽(tīng)到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來(lái)越低．可得出的探究結(jié)論是：．
（2）接著他又用大致相同的力撥動(dòng)C、D和E三根鋼絲，是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與的關(guān)系．

闂傚倷鑳剁划顖炲礉濡ゅ懎绠犻柟鎹愵嚙閸氳銇勯弬鍨稏婵炲矈浜弻锟犲炊閳轰椒鎴风紒鐐劤椤兘骞冨Δ鍛仭闁绘鐗婇幏閬嶆⒑閸濆嫭锛旂紒鏌ョ畺閺佸秹骞囬鈺冨枛瀹曟鎳栭埡鍐ㄧ倞

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科目：初中物理 來(lái)源：新人教版八年級(jí)上冊(cè)《第2章聲現(xiàn)象》2013年單元檢測(cè)訓(xùn)練卷E（解析版） 題型：解答題

小明為了探究鋼絲發(fā)聲時(shí)音調(diào)的高低與鋼絲的長(zhǎng)短、粗細(xì)有什么關(guān)系，他將A、B、C、D、E五根鋼絲固定在木板上，如圖所示．其中A、B、C長(zhǎng)短不同，粗細(xì)相同；C、D、E粗細(xì)不同，長(zhǎng)短相同．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）分別撥動(dòng)鋼絲A、B、C，使三根鋼絲振動(dòng)的幅度相同，聽(tīng)到三根歸納鋼絲發(fā)出聲音的音調(diào)越來(lái)越低．可得出的探究結(jié)論是：______．
（2）接著他又用大致相同的力撥動(dòng)C、D和E三根鋼絲，是為了探究歸納鋼絲發(fā)聲的音調(diào)與______的關(guān)系．

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