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【題目】下列小實驗或生活現象能說明大氣壓存在的是（）

A. 紙片托住水

B. 橡皮膜外凸

C. U形管中液面相平

D. 手指夾住鉛筆兩端

【答案】A

【解析】A、蓋在杯口的紙片能托住倒過來的一滿杯水而不灑出，是因為大氣壓支持著杯中的水不會流出來，故A符合題意；
B、橡皮膜向外凸出，是因為管中的水給橡皮膜一個向下的壓力，說明液體對容器底部有壓強，不能夠證明大氣壓的存在，故B不符合題意；
C、上端開口、下部連通的容器稱為連通器，在液體不流動時，液面總是相平的，不能夠證明大氣壓的存在，故C不符合題意；
D、圖中，手指同時壓鉛筆兩端，由于物體間力的作用是相互的，所以左手和右手受到的壓力相同，由于右手的受力面積小，鉛筆對右手的壓強大，所以右手感到疼，不能夠證明大氣壓的存在，故D不符合題意．
故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像實驗中，小柯不斷改變蠟燭到透鏡的距離，移動光屏尋找蠟燭的像，并將實驗結果記錄在下表中：

序號

蠟燭到透鏡的距離（cm）

像的特點

1

20.0

倒立縮小的實像

2

16.0

倒立等大的實像

3

12.0

倒立放大的實像

4

6.0

？

（1）第4次實驗中，小柯移動光屏只觀察到模糊的圓形光斑．若要觀察到此時所成的像，正確的操作是 ；

（2）小柯在第1次實驗的基礎上，換用另一個凸透鏡后，發(fā)現光屏上的像不清晰，把光屏慢慢地向凸透鏡方向移動，光屏上又出現了清晰的像．若第1次實驗模擬的是正常眼球的成像情況，則換用透鏡后的實驗是在模擬 的成像情況．

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【題目】下列估測與實際情況相符的是（　�。�

A. 物理教科書的長度約為260cm B. 中學生步行的速度約為10m/s

C. 一個雞蛋的質量約為50g D. 人的正常體溫約為42℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對教材中的圖片，下列描述合理的是（ ）

A B C D

A. 使用測電筆辨別火線和零線時，手要接觸金屬筆卡

B. 用手掌代替橡皮小槌，無法完成膝跳反射實驗

C. 兩小球能相互吸引，它們一定帶異種電荷

D. 吸煙損害吸煙者身體健康，對周圍人的健康沒有影響

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【題目】分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些現象來認識它．如“滿架薔薇一院香”說明；鉛筆很難被拉斷說明 ．

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【題目】按要求作圖：
（1）圖1是用螺絲刀撬圖釘的示意圖，畫出動力F1的力臂l1和阻力F2的示意圖；
（2）在圖2中畫出被拋在空中的小球所受重力的方向和作用點．
（3）圖3中的滑輪提起300N的重物，拉力為100N，忽略動滑輪的重力和摩擦力，請你畫出繩子的繞線方向．

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【題目】電影院和劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平狀，或用蜂窩狀的材料做成，這是為了

A. 美觀，起裝飾作用 B. 增強聲波的反射

C. 減弱聲波的反射 D. 增強聲音的響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在足球場上，優(yōu)秀運動員的腳踢在球的恰當的位置，球會劃過一道弧線飛轉過守門員而使球進入球門，這就是所謂的“香蕉球”。這里的：“恰當的位置”，從力的三要素分析是指力的（　�。�
A.大小
B.方向
C.作用點
D.以上都是

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【題目】小芳在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路。她這樣改進有何好處？ ________________________________________ 。

在實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示。 表1

（1）小芳分析表1中數據發(fā)現總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是__________________________。

（2）小芳認真思考后發(fā)現了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作。你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是： ________________________________。

（3）正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數據記錄在表2中，請分析表2中的數據，你能得出什么探究結論？ ___________________________________________________________________________________________。

表2

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