1.標(biāo)槍是田徑運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)投擲項(xiàng)目,它是起源于人類(lèi)早期的一種捕獵工具.在投擲標(biāo)槍時(shí),運(yùn)動(dòng)員首先經(jīng)過(guò)一段預(yù)先助跑,然后在投擲點(diǎn)通過(guò)爆發(fā)式的最后作用力將標(biāo)槍經(jīng)肩上投出去(如圖).在運(yùn)動(dòng)員投擲標(biāo)槍過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的手尚未和標(biāo)槍分離時(shí),他的手對(duì)標(biāo)槍有力的作用
B.運(yùn)動(dòng)員的手與標(biāo)槍分離后,手仍舊受到標(biāo)槍給它的力
C.運(yùn)動(dòng)員在投擲時(shí),手對(duì)標(biāo)槍用的力越大,標(biāo)槍就能被投擲的更遠(yuǎn)
D.運(yùn)動(dòng)員投擲標(biāo)槍后,標(biāo)槍會(huì)向前運(yùn)動(dòng)很遠(yuǎn),而運(yùn)動(dòng)員不會(huì)向后運(yùn)動(dòng)同等距離,這說(shuō)明力的作用不是相互的

分析 ①力是物體對(duì)物體的作用,人對(duì)物體施加力的作用時(shí),必須與物體直接接觸;
②一切物體都具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì),叫慣性.慣性與物體的質(zhì)量有關(guān),質(zhì)量越大,慣性越大;
③力的作用是相互的,一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí),受到另一個(gè)物體的反作用力.

解答 解:
A、B、運(yùn)動(dòng)員投擲標(biāo)槍時(shí),手和標(biāo)槍沒(méi)有分離時(shí),手對(duì)標(biāo)槍有力的作用;當(dāng)標(biāo)槍出手后,靠慣性向前運(yùn)動(dòng),手的作用力不再存在.選項(xiàng)A正確,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
C、標(biāo)槍在空中飛行的距離遠(yuǎn)近與出手時(shí)的速度以及出手時(shí)的角度都有關(guān)系.此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、力的作用是相互的,投擲標(biāo)槍時(shí),手對(duì)標(biāo)槍施加的作用力和標(biāo)槍產(chǎn)生的反作用力大小相等,但人的質(zhì)量比標(biāo)槍大得多,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變,同時(shí)人受到地面的阻力,所以人向后的距離比標(biāo)槍向前的距離小得多.此選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了力產(chǎn)生的條件、力的作用相互性及慣性的存在等規(guī)律的理解和應(yīng)用,屬于易錯(cuò)題.正確、全面理解規(guī)律,是解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.當(dāng)雨天路面上有水時(shí),汽車(chē)在緊急剎車(chē)后滑行的距離將比路面沒(méi)有水時(shí)遠(yuǎn),這是因?yàn)楫?dāng)初速度相同時(shí),阻力越小,汽車(chē)速度減小的越慢(選填“快”或“慢”).由此可推出,運(yùn)動(dòng)物體如果不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖甲所示的裝置,小梅選用了如圖乙所示的裝置.

(1)小明在利用甲圖做實(shí)驗(yàn)時(shí),他把小卡片兩端的細(xì)線繞過(guò)滑輪,并掛上鉤碼.實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮(填“考慮”“不考慮”) 小卡片的重力;為了探究?jī)蓚(gè)平衡力是否在同一條直線上,進(jìn)行如下操作:旋轉(zhuǎn)(填“擠壓”“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后 觀察小卡片是否處于平衡狀態(tài).
(2)小梅在利用乙圖做實(shí)驗(yàn)時(shí),她發(fā)現(xiàn),當(dāng)兩邊的鉤碼重力不相等時(shí)木塊也能保持靜止,所以她認(rèn)為二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小可以不相等,她得出這個(gè)結(jié)論是因?yàn)樗龥](méi)有考慮到摩擦力,若利用乙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你為她提出一個(gè)合理的改進(jìn).建議:在木塊下面放幾支鉛筆芯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.作圖
(1)如圖1所示,物體M靜止在斜面上,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物體M對(duì)斜面的壓力和摩擦力的示意圖.
(2)如圖2所示,小明用拉力F拉一木箱在水平地面上滑行,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出木箱受力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.目前,“長(zhǎng)鼻子”校車(chē)在許多城市投入使用,如圖甲所示:
(1)校車(chē)行駛過(guò)程中,以路邊樹(shù)木為參照物,司機(jī)是運(yùn)動(dòng)(運(yùn)動(dòng)/靜止)的;
(2)當(dāng)校車(chē)急剎車(chē)時(shí),制動(dòng)輪的輪胎與地面之間的摩擦為滑動(dòng)(滑動(dòng)/滾動(dòng))摩擦;
(3)圖乙所示汽車(chē)座位上的頭枕,可以預(yù)防汽車(chē)被追尾(急剎車(chē)/被追尾)時(shí)造成的危害.
(4)《校車(chē)駕駛員安全管理規(guī)定》指出車(chē)速不得超過(guò)40km/h,“40km/h”是指校車(chē)在行駛過(guò)程中的最大(平均/最大)速度;
(5)小明早晨7點(diǎn)乘校車(chē)去上學(xué),7點(diǎn)20分到達(dá)學(xué)校,設(shè)校車(chē)行駛的平均速度為30km/h,則小明乘車(chē)地點(diǎn)到學(xué)校的路程是10km.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.拉力器作為一種十分有效的鍛煉器械,深受廣大健身愛(ài)好者的歡迎.在某次健身過(guò)程中,張軍同學(xué)將拉力器拉開(kāi)并保持靜止,此時(shí),拉力器所受的力F1與手所受的拉力F2的大小的關(guān)系是( 。
A.F1=F2B.F1>F2C.F1<F2D.不能確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.自行車(chē)是我們?nèi)粘I钪惺殖R?jiàn)的一種代步工具.下列自行車(chē)的設(shè)計(jì)中,是為了增大摩擦的設(shè)計(jì)是( 。
A.車(chē)把手上有花紋B.將車(chē)輪做成圓形
C.前后輪安裝在滾動(dòng)軸承上D.在車(chē)輪處設(shè)置車(chē)閘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是(  )
A.人用力推車(chē),車(chē)未動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/td>
B.蘋(píng)果在空中下落得越來(lái)越快,是因?yàn)榱梢允刮矬w發(fā)生形變
C.火箭向下噴氣而火箭上升,說(shuō)明了物體間力的作用是相互的
D.書(shū)本靜止在課桌上,書(shū)本受到的重力與桌面對(duì)書(shū)本的支持力是一對(duì)相互作用力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在“測(cè)小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣.
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至最大阻值處.
(2)甲組同學(xué)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),但電壓表有示數(shù),電路故障可能是小燈泡處斷路.(選填“短路”或“斷路”)
(3)乙組同學(xué)連接的電路如圖甲所示,其中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的導(dǎo)線上打“×”再把它改接到正確的位置上.

(4)乙組同學(xué)正確連接電路后,先測(cè)小燈泡兩端電壓為2V時(shí)的電功率,若要繼續(xù)測(cè)量小燈泡的額定功率,此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流是0.3A,小燈泡的額定功率為0.75W,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為8.3Ω.(保留一位小數(shù))

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