18．用“伏安法”測量電阻時，首先通過測量末知電阻兩端的電壓 和通過該電阻的電流，然后應(yīng)用R=$\frac{U}{I}$ 算出電阻的大�。�

分析 實驗室中用電壓表和電流表測量電阻的阻值，這種方法叫伏安法測電阻；
伏安法測量電阻要測量的物理量有電阻兩端電壓和通過的電流，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求出電阻．

解答 解：用伏安法來測定電阻的阻值，即只要測出電阻兩端的電壓和通過它的電流，就可以用公式R=$\frac{U}{I}$算出電阻的阻值．
故答案為：電壓；電流；R=$\frac{U}{I}$．

點評 本題考查了伏安法測電阻的原理，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某同學(xué)在探究平面鏡成像特點的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩支完全相同的蠟燭A和B，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭a，用眼睛觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較到平面鏡距離關(guān)系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較大小關(guān)系．
（3）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能成像則說明是虛像．若在玻璃板后面擋一張黑紙，仍能（選填“仍能”“不能”）看到蠟燭A的像．
（4）實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于光從像的位置和比較像與物體的大小關(guān)系．
（5）多次實驗可以從該實驗中得出的結(jié)論是平面鏡成的是虛像，像的大小與物體大小相等，像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等．
（6）多次實驗的目的是為了能得到普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．一輛汽車在一平直的公路上以一定的速度勻速行駛，在10s時間內(nèi)通過200m的路程，在圖上畫出汽車行駛過程中的路程--時間s-t圖象，并在右圖上畫出汽車行駛的速度-時間v-t圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中錯誤的是：
（1）物體和砝碼左右位置顛倒
（2）用手取放砝碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對光線的作用”時，首先在兩個透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會改變（填“會改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示出光路．
（2）為了探究“影響液體透鏡折光能力強弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實驗：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān)，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是控制變量．
（3）如乙圖所示，現(xiàn)在光屏上出現(xiàn)清晰的像，如果向“水透鏡”中加注水，使透鏡凸起程度更大，此時像變模糊，這是模仿近視眼的成因，如果想讓像變清晰，可以怎么做？（兩種方法）①在水透鏡的前方加一個凹透鏡②將光屏向前移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．我們可以通過電路中的小燈泡發(fā)光，來判斷電路中存在電流．這種研究方法是（　�。�
A．控制變量法B．類比法C．比較法D．轉(zhuǎn)換法

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2（壺壁厚度不計），內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1m2的水平桌面中央．則水對茶壺底部的壓力是4.8N，茶壺對桌面的壓強為2500Pa．壺蓋上留有一個小孔是讓壺內(nèi)外的大氣壓相同，好讓水流出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．物理小組利用如圖1的實驗電路測量小燈泡的額定功率，已知待測小燈泡額定電壓為4.5V；小燈泡額定功率約為1W，電源電壓恒為6V．

（1）小劉同學(xué)連接的實驗電路如圖甲，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光．他將滑動變阻器的滑片從最左端向右移動過程中，小燈泡的亮度不變（填“變亮”“變暗”或“不變”）．仔細(xì)檢查電路后，小組成員小宇、小新同學(xué)認(rèn)為要完成本實驗，需要對小劉連接的電路進行改正．
小宇認(rèn)為：“只需要將甲圖中導(dǎo)線①在C接線柱的連接改接到B接線柱處”；
小新認(rèn)為：“只需要將甲圖中導(dǎo)線②在C接線柱的連接改接到B接線柱處”．
你認(rèn)為小新（填“小宇”“小新”或“小宇和小新”）的觀點是正確的．
（2）改成正確的電路連接后，移動滑動變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為4.5V時．電流表示數(shù)如圖1乙，電流表的示數(shù)為0.22A，小燈泡額定功率的測量值0.99W．
（3）若該小燈泡被燒壞了，斷開開關(guān)后（滑動變阻器滑片位置不變），物理小組用規(guī)格為“4.5V、1.5W”的小燈泡替換已燒壞小燈泡．當(dāng)再閉合開關(guān)后，該小燈泡的功率＜（填“＞”“＜”或“=”）1.5W，為使其兩端電壓達到額定電壓，應(yīng)讓滑動変阻器的滑片向B端移動（填“位置不變”、“向A端移動”或“向B端移動”）．
（4）某實驗小組的同學(xué)除了測燈泡額定功率外，還記錄了燈泡在不同電壓下電流表的示數(shù)，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)正確繪制了燈泡的I-U 圖象，他們繪制的圖象與圖2中一致．
（5）小華打算增加一個阻值為10Ω的電阻R0，只利用一只電表，通過簡單操作（開關(guān)S接“a”、“b”各一次）來測量小燈泡的額定功率．圖3甲、乙是她設(shè)計的兩種不同方案的電路圖．則以下判斷正確的是B（填字母）．
A、兩種方案都能
B、兩種方案都不能
C、丙方案能，丁方案不能
D、丙方案不能，丁方案能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．改變內(nèi)能的兩種方式是做功和熱傳遞．在使用打氣筒時，筒壁下部會發(fā)熱，主要原因是通過做功方式使筒內(nèi)空氣內(nèi)能增加，再通過熱傳遞方式使筒壁內(nèi)能增加．

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