小明在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)書本在不同位置被照亮的程度不同.他猜想:

書本的照亮程度可能與燈泡的功率有關(guān).

(1)請你幫助小明補(bǔ)充一個(gè)猜想:書本的照亮程度可能還與________有關(guān).

(2)小明探究書本的照亮程度與燈泡功率有關(guān)的猜想時(shí),要改變________,其它因素應(yīng)________,觀察________

(3)小明取下燈罩后,發(fā)現(xiàn)在同一位置的書本變暗了,可得結(jié)論:________.請你另舉一個(gè)在生活中應(yīng)用此結(jié)論的實(shí)例:________

答案:
解析:

  (1)距燈泡的距離;

  (2)燈泡的功率 不變 書本同一位置被照亮的程度

  (3)燈罩會(huì)增大燈光亮度 教室里的日光燈有燈罩(或“路燈”等)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、小明在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)書本在不同位置被照亮的程度不同.他猜想:
書本的照亮程度可能與燈泡的功率有關(guān).
(1)請你幫助小明補(bǔ)充一個(gè)猜想:書本的照亮程度可能還與
距燈泡的距離
有關(guān).
(2)小明探究書本的照亮程度與燈泡功率有關(guān)的猜想時(shí),要改變
燈泡的功率
,其它因素應(yīng)
不變
,觀察
書本同一位置被照亮的程度

(3)小明取下燈罩后,發(fā)現(xiàn)在同一位置的書本變暗了,可得結(jié)論:
燈罩會(huì)增大燈光亮度
.請你另舉一個(gè)在生活中應(yīng)用此結(jié)論的實(shí)例:
教室里的日光燈有燈罩

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科目:初中物理 來源:云南省中考真題 題型:探究題

小明在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)書本在不同位置被照亮的程度不同。他猜想:書本的照亮程度可能與燈泡的功率有關(guān)。
(1)請你幫助小明補(bǔ)充一個(gè)猜想:書本的照亮程度可能還與___________有關(guān)。
(2)小明探究書本的照亮程度與燈泡功率有關(guān)的猜想時(shí),要改變___________,其它因素應(yīng)__________,觀察____________。
(3)小明取下燈罩后,發(fā)現(xiàn)在同一位置的書本變暗了,可得結(jié)論:_______________________。請你另舉一個(gè)在生活中應(yīng)用此結(jié)論的實(shí)例:________________________________。

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科目:初中物理 來源:云南 題型:問答題

小明在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)書本在不同位置被照亮的程度不同.他猜想:
書本的照亮程度可能與燈泡的功率有關(guān).
(1)請你幫助小明補(bǔ)充一個(gè)猜想:書本的照亮程度可能還與______有關(guān).
(2)小明探究書本的照亮程度與燈泡功率有關(guān)的猜想時(shí),要改變______,其它因素應(yīng)______,觀察______.
(3)小明取下燈罩后,發(fā)現(xiàn)在同一位置的書本變暗了,可得結(jié)論:______.請你另舉一個(gè)在生活中應(yīng)用此結(jié)論的實(shí)例:______.

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年云南省大理州大理市下關(guān)四中八年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)書本在不同位置被照亮的程度不同.他猜想:
書本的照亮程度可能與燈泡的功率有關(guān).
(1)請你幫助小明補(bǔ)充一個(gè)猜想:書本的照亮程度可能還與______有關(guān).
(2)小明探究書本的照亮程度與燈泡功率有關(guān)的猜想時(shí),要改變______,其它因素應(yīng)______,觀察______.
(3)小明取下燈罩后,發(fā)現(xiàn)在同一位置的書本變暗了,可得結(jié)論:______.請你另舉一個(gè)在生活中應(yīng)用此結(jié)論的實(shí)例:______.

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科目:初中物理 來源:2008年云南省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明在臺(tái)燈下做作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)書本在不同位置被照亮的程度不同.他猜想:
書本的照亮程度可能與燈泡的功率有關(guān).
(1)請你幫助小明補(bǔ)充一個(gè)猜想:書本的照亮程度可能還與______有關(guān).
(2)小明探究書本的照亮程度與燈泡功率有關(guān)的猜想時(shí),要改變______,其它因素應(yīng)______,觀察______.
(3)小明取下燈罩后,發(fā)現(xiàn)在同一位置的書本變暗了,可得結(jié)論:______.請你另舉一個(gè)在生活中應(yīng)用此結(jié)論的實(shí)例:______.

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