如左圖所示用刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是________，物體的長(zhǎng)度是________cm；如右圖所示，物體的重力為________。
 
1mm    1.40cm（其他合理答案均可）    2.8N

試題分析：由左圖可知，刻度尺的最小分度值是1mm，被測(cè)物體的起始刻度值為0刻度，末端對(duì)應(yīng)的刻度值為：1.40cm，所以物體的長(zhǎng)度為：1.40cm；讀右圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度將1N分成了5個(gè)小格，所以相鄰兩個(gè)小格之間的長(zhǎng)度表示的就是它的分度值，即0.2N，圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)即物體的重力為2.8N。
點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是記住要估讀到分度值的下一位，注意被測(cè)物體的起始刻度值是否為刻度尺的零刻度，若不是從零刻度開始，則應(yīng)用末端對(duì)應(yīng)的刻度值減去起始刻度值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

原子、電子、普通生物體、太陽(yáng)系、地球中尺度最小的是       。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

宇宙飛船在軌道上飛行時(shí)處于“失重”狀態(tài)。在這種環(huán)境中，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能象在地面上一樣進(jìn)行 （    ）
A．用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度B．用放大鏡看細(xì)小物體
C．有平面鏡改變光的傳播路線D．用彈簧秤測(cè)物重

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用圖所示的刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值為 _________mm，所測(cè)鉛筆的長(zhǎng)度為__________cm。
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）從圖中讀出被測(cè)物塊的長(zhǎng)度是      cm；

（2）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是     ；讀數(shù)是      N；

（3）某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）移動(dòng)；當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該_________（選填“增加”或“減少”）砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入一個(gè)50g砝碼、一個(gè)20g砝碼和一個(gè)10g砝碼，并將游碼撥到如圖乙所示的位置時(shí)，指針恰好靜止指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為__________g。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于誤差，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差
B．誤差和錯(cuò)誤一樣，都是可以避免的
C．測(cè)量工具越精密，實(shí)驗(yàn)方法越合理，誤差就越小
D．用多次測(cè)量求平均值的方法可以減小誤差

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列估測(cè)最接近實(shí)際情況的是
A．一個(gè)籃球的質(zhì)量約為5g　　B．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg
C．物理課本長(zhǎng)約為26 cm　 D．一張課桌高約為1.5m

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體的長(zhǎng)度是             cm。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，其中方法正確的是（　 �。�

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