一位年輕護(hù)士忙碌中把一支體溫計(jì)用力甩了幾下后,用該體溫計(jì)先后夾在甲、乙、丙三人腋下測(cè)了體溫.測(cè)得讀數(shù)分別是37.2℃、37.8℃、37.8℃,則關(guān)于三人體溫的說(shuō)法正確的是( )
A. 甲是37.2℃,乙和丙都是37.8℃
B. 甲和乙都是37.2℃,丙是37.8℃
C. 甲是37.2℃,乙是37.8℃,丙可能低于37.8℃
D. 甲、乙、丙都是37.2℃
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2012年11月23日,我軍飛行員駕駛國(guó)產(chǎn)殲-15艦載機(jī)首次成功降落航空母艦“遼寧艦”上,一舉突破了滑躍起飛、阻攔著艦等飛行關(guān)鍵技術(shù),受到世界空前關(guān)注。艦載戰(zhàn)斗機(jī)在運(yùn)動(dòng)的航母上降落,風(fēng)險(xiǎn)之高,難度之大,一向被喻為“刀尖上的舞蹈”。下面是關(guān)于艦載機(jī)著艦的報(bào)道和圖片:
殲-15艦載機(jī)飛臨“遼寧艦”上空,建立下滑線、調(diào)整飛行速度,對(duì)著航母著陸區(qū)飛去。巨大的甲板向我們迎面撲來(lái),給人以極強(qiáng)的壓迫感。殲-15戰(zhàn)機(jī)著艦,與尾鉤完全咬合,在短短2.5s內(nèi)使戰(zhàn)機(jī)速度從300km/h減少為零,滑行約100m,穩(wěn)穩(wěn)停在甲板上。試解答下列問(wèn)題:
(1)殲-15艦載機(jī)降落時(shí)飛行員為什么會(huì)感到“巨大的甲板向我們迎面撲來(lái)”?
(2)“在短短2.5s內(nèi)使戰(zhàn)機(jī)速度從300km/h減少為零”中“300km/h”是指艦載機(jī)著艦時(shí)的 (填“平均速度”或“瞬時(shí)速度”),合多少m/s?(寫出運(yùn)算過(guò)程)
(3)艦載機(jī)從觸艦到靜止過(guò)程的平均速度約是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩個(gè)不同的物體,吸收了相同的熱后,甲物體的溫度比乙物體高.則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲的比熱容比乙的大 B. 甲的比熱容比乙的小
C.甲、乙兩物體的比熱容一樣 D. 條件不足,無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明為了探究電流、電壓、電阻的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖并連接實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了探究電流與電壓的關(guān)系,小明調(diào)整滑動(dòng)變阻器滑片的位置,電壓表及電流表的示數(shù)記錄如表一所示:分析表中的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是 ,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,多測(cè)幾組數(shù)據(jù)不是為了求平均值,是為了 .
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3
電壓(V) 6.0 9.0 12.0
電流(I) 0.20 0.30 0.40
(2)為了探究電流與電阻的關(guān)系,小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個(gè)電阻器依次代替圖中的電阻器,并讀出電流表的相應(yīng)示數(shù)如表二:
表二
電阻(Ω) 5 10 20
電流(A)
老師指出小明在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制變量相同,你認(rèn)為老師的意見是指出小明在此實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是 沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí),下列要求錯(cuò)誤的是( 。
A. 測(cè)量時(shí),刻度尺不能歪斜
B. 測(cè)量時(shí),必須從刻度尺的零刻度線處量起
C. 讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)與尺面垂直
D. 記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),必須在數(shù)字后面寫上單位
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小何自制了一個(gè)哨子,在筷子上纏著一些棉花,做成一個(gè)活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中,用嘴吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨聲,哨聲是由于 振動(dòng)而發(fā)出的,吹哨時(shí),上下推拉活塞的目的是改變哨聲的 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度,撥動(dòng)鋼尺,就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音.請(qǐng)你解答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)撥動(dòng)鋼尺的力相同時(shí),逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變 ;
(2)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于鋼尺撥動(dòng)發(fā)出的是 波;
(3)在彈奏吉他時(shí),用手指不斷按壓琴弦的不同部位,使其振動(dòng)長(zhǎng)度發(fā)生變化,聲音的 隨之發(fā)生變化,從而達(dá)到改變音調(diào)的目的;在彈奏時(shí),時(shí)而用力彈、時(shí)而輕彈,這樣做是為了改變聲音的 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖中的A、B兩幅畫記錄了前后兩個(gè)不同時(shí)刻竊賊從車中看到的警車的位置,你預(yù)計(jì)警察能追上竊賊嗎? .說(shuō)出你判斷的理由: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某小組同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),所用電源電壓為6伏、電壓表、電流表、小燈上標(biāo)有“3.8V 0.3A”、三個(gè)滑動(dòng)變阻器分別標(biāo)有“5Ω 3A”、“10Ω 2A”、“20Ω 1A”的字樣、電鍵,導(dǎo)線若干.實(shí)驗(yàn)時(shí),小濤同學(xué)認(rèn)為電壓表應(yīng)選用0~15伏,電流表選用0~0.6安,滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用“5Ω 3A”的.
(1)你認(rèn)為小濤同學(xué)器材選擇是 的.(選填“合理”、“不合理”)
(2)經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們通過(guò)正確的連接和調(diào)節(jié)滑片后,測(cè)出的三次數(shù)據(jù)記錄在表中:
試驗(yàn)次數(shù) 燈泡兩端電壓(伏) 電流(安)
1 3.0 0.26
2 3.8 0.3
3 4.5 0.32
則小燈泡的額定功率為 1.14 瓦.所選用的滑動(dòng)變阻器是 10Ω 2A .
(3)小濤的同學(xué)小峰認(rèn)為不用滑動(dòng)變阻器也可以完成“測(cè)定小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為小峰的建議 (選填“可行”、“不可行”),你的理由是: .
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