聲音是由
振動
振動
產(chǎn)生的，必須通過
介質(zhì)
介質(zhì)
才能向外傳播在聲音的傳播過程中，聲音的高低決定于
頻率
頻率
，聲音的大小決定于
振幅
振幅
．
分析：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；
（2）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的；響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的．
解答：解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)；聲音的高低取決于物體振動的頻率，聲音的大小取決于物體振動的振幅．
故答案為：振動；介質(zhì)；頻率；振幅．
點評：本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播、音調(diào)以及響度，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

2005年春節(jié)晚會上，聾啞人表演的節(jié)目“千手觀音”震撼了所有觀眾．她們是怎樣訓(xùn)練的呢？聽不到聲音，她們將身體緊貼在音箱上，感受音樂的節(jié)奏，因為聲音是由
振動
振動
產(chǎn)生的；訓(xùn)練時，為了看清舞蹈動作，她們對著鏡子練習(xí)，因為鏡中可見到等大的
虛
虛
（填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，溫度計的示數(shù)是
-4
-4
℃．敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由
振動
振動
產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，說明聲音可以在
空氣
空氣
中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說明聲音是由
振動
振動
產(chǎn)生的．
如圖2小明同學(xué)測量物體長度的示意圖，小明同學(xué)測的物體長是
2.79
2.79
cm，這把尺子的最小刻度值是
1
1
mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：

聲音是由物體的
振動
振動
而發(fā)生的，發(fā)聲物體的振動停止，發(fā)聲也
停止
停止
．蘇東坡有詩曰：“若言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴，若言聲在指頭上，問君何不指上聽？”蘇東坡的詩句揭示的物理規(guī)律是
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
聲音是由物體振動產(chǎn)生的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由
振動
振動
產(chǎn)生的；如圖甲、乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊與之完全相同的音叉會把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲波傳遞
能量
能量
．

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同步練習(xí)冊答案