家庭電路中常用帶有開(kāi)關(guān)的移動(dòng)插座，插座上的開(kāi)關(guān)與插座是—聯(lián)，插座與插座之間是 聯(lián)，如圖所示，A.B彈簧下方分別吊著軟鐵棒和條形磁鐵，閉合開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸向右移動(dòng)時(shí)，A彈簧的長(zhǎng)度將——，口彈簧的長(zhǎng)度將——（選填“伸長(zhǎng)”、“縮短”或“不變”）．




串  并  伸長(zhǎng)   縮短


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是一種老式電飯鍋的筒化電路原理圖，該鍋的部分參數(shù)如下表，煮飯時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)S是閉合的，飯熟后，鍋內(nèi)溫度達(dá)到103℃時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)S自動(dòng)斷開(kāi)，電飯鍋轉(zhuǎn)入保溫狀態(tài)．

型號(hào)

YJ408G

額定功率

煮飯

880W

保溫

176W

額定電壓

220V

容量

4L

質(zhì)量

3.8kg

加熱方式

底盤(pán)加熱

（1）在通常情況下用這種電飯鍋燒水，開(kāi)關(guān)S的自動(dòng)斷電功能不起作用，這是為什么？
（2）發(fā)熱板R1的阻值是多少？
（3）保溫時(shí)，發(fā)熱板的發(fā)熱功率是多少？
（4）從能量利用率的角度計(jì)算說(shuō)明這種電飯鍋的不合理性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10所示，實(shí)驗(yàn)室所用的托盤(pán)天平是測(cè)量      的工具；水的密度為ρ =1.0×103 kg /m3，將一杯水倒出一半以后，剩余水的密度為       kg/m3。

  

   

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙、丙的帶電情況是

A．乙?guī)ж?fù)電、丙帶正電

B．乙?guī)д姟⒈麕д?/p>

C．乙?guī)ж?fù)電、丙帶負(fù)電或不帶電

D．乙?guī)д�、丙帶�?fù)電或不帶電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有許多日常用品應(yīng)用了物質(zhì)的物理屬性，下列說(shuō)法正確的是

A．冰箱門(mén)吸應(yīng)用了磁鐵的磁性

B．撐桿跳高應(yīng)用了撐桿的彈性

C．導(dǎo)線用銅物質(zhì)制造是應(yīng)用了銅的導(dǎo)熱性

D．炒鍋用鐵物質(zhì)制造是應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


以下幾種實(shí)驗(yàn)操作，不正確的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列能源中，屬于可再生能源的是（      ）

    A．煤    B．石油    C．風(fēng)能    D．天然氣

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


思想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究中的一種重要方法，它是將實(shí)驗(yàn)條件、過(guò)程在思維中以理想化的方式表現(xiàn)出來(lái)，如為了研究輕重不同的物體咋真空中的下落快慢，科學(xué)家曾做過(guò)下面的思想實(shí)驗(yàn)．
將大小相同的金、鉛、木三個(gè)實(shí)心小球，分別同時(shí)放入三種密度不同的介質(zhì)中（ρ介質(zhì)1＞ρ介質(zhì)2＞ρ介質(zhì)3），觀察比較三個(gè)小球下落的快慢，如圖所示．

試回答下列問(wèn)題：
（1）“下落的快慢”可以通過(guò)比較三個(gè)實(shí)心小球在同種介質(zhì)的同一高度，由靜止同時(shí)釋放，下落到相同位置時(shí)所需的

得出．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，三個(gè)小球下落快慢的差異由大到小的介質(zhì)一次是_____．

（3）進(jìn)一步推理可得，當(dāng)三個(gè)小球在真空時(shí)，它們下落快慢的差異將_____．

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