15.如圖所示是工人用滑輪組提升水中實(shí)心物體M的示意圖,當(dāng)物體M完全在水面下被勻速提升到杠桿剛好水平是,工人對(duì)生子的拉力為FA1,對(duì)水平地面的壓強(qiáng)ρ1=1.2×104Pa,水平地面對(duì)工人的支持力為N1,OA=2OB;當(dāng)物體被提出水面,在空中勻速上升時(shí),工人對(duì)繩子的拉力為FA2,對(duì)水平地面的壓強(qiáng)ρ2=0.4×104Pa,已知ρM:ρ=6:5,工人的身體直立m=79kg,其雙腳與地面的接觸面積為500cm2,筆記繩重、滑輪與軸的摩擦、杠桿重及水的阻力.(假設(shè)各段繩子都豎直,取g=10N/kg)求:
(1)物體M所受重力GM
(2)M在水中時(shí),5s上升35m,求繩子對(duì)物體所做功的功率.

分析 (1)對(duì)人、杠桿、動(dòng)滑輪、M進(jìn)行受力分析,作出各物體的受力分析圖,應(yīng)用壓強(qiáng)公式的變形公式、杠桿平衡條件、平衡條件列方程,求出物體M所受的重力;
(2)應(yīng)用功的計(jì)算公式繩子對(duì)物體所做的功,然后由功率公式求出功率.

解答 解:(1)各物體受力分析如下:

人的重力:G=mg=79kg×10N/kg=790N
由p=$\frac{F}{S}$可知,N1=p1S=1.2×104Pa×500×1×10-4m2=600N,
N2=p2S=0.4×104Pa×500×1×10-4m2=200N,
M的重力:GM=Mg=ρMVg,
M受到的浮力:FgV,
已知:ρM:ρ=6:5,則F=$\frac{5}{6}$GN
對(duì)人,由平衡條件得:
G=FA1′+N1
G=FA2′+N2
即:790N=FA1′+600N,
790N=FA2′+200N,
解得:FA1′=190N,F(xiàn)A2′=590N,
FA1=FA1′=190N,F(xiàn)A2=FA2′=590N,
FA1=190N,F(xiàn)A2=590N,
由杠桿平衡條件得:
FA1×0A=FB1×0B 
FA2×0A=FB2×0B 
已知:OA=2OB,F(xiàn)A1=190N,F(xiàn)A2=590N,
則:190N×20B=FB1×0B 
590N×20B=FB2×0B 
解得:FB1=380N,F(xiàn)B2=1180N 
則:FB1′=FB1=380N,F(xiàn)B2′=FB2=1180N,
即:FB1′=380N,F(xiàn)B2′=1180N 
對(duì)重物M,由平衡條件得:
F1′+F=GM  
F2′=GM  
已知:F=$\frac{5}{6}$GN
則:F1′=$\frac{1}{6}$GM   
F2′=6F1
由于:F1′=F1,F(xiàn)2′=F2,
則:F2=6F1
對(duì)動(dòng)滑輪,由平衡條件得:
2FB1′=G動(dòng)滑輪+F1  
2FB2′=G動(dòng)滑輪+F2  
即:2×380N=G動(dòng)滑輪+F1  
2×1180N=G動(dòng)滑輪+F2  
即:760N=G動(dòng)滑輪+F1
2360N=G動(dòng)滑輪+6F1,
解得:F1=320N,G動(dòng)滑輪=440N,
已知:F1′=$\frac{1}{6}$GM,F(xiàn)1′=F1,
重物M的重力:GM=6F1=6×320N=1920N;
(2)由圖示滑輪組可知:n=2,
M在水中時(shí),5s上升35m,
繩子移動(dòng)的距離:s=nh=2×35m=70m,
繩子對(duì)物體所做功:
W=F1′s=320N×70m=22400J,
功率:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{22400J}{5s}$=4480W;
答:(1)物體M所受重力GM為1920N;
(2)M在水中時(shí),5s上升35m,繩子對(duì)物體所做功的功率為4480W.

點(diǎn)評(píng) 本題難度很大,需要學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件、滑輪組公式和浮力公式熟練掌握后才可以正確解題,對(duì)物體正確受力分析是解題的前提與關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn).將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測(cè)出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔lmin記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如表:
加熱時(shí)間/min01234
溫度/℃沙子2025293438
2021222324
(1)實(shí)驗(yàn)中,加熱時(shí)間長(zhǎng)短 實(shí)質(zhì)上反映了水和沙子吸收熱量的多少.
(2)分析表格數(shù)據(jù)可知,對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是沙子;若使兩者升高相同的溫度,則水 吸收的熱量較多.通過(guò)大量類似實(shí)驗(yàn),人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示,將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方,當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí),可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng),揚(yáng)聲器的紙盆由于振動(dòng)發(fā)出聲音,聲音通過(guò)空氣傳到燭焰處,燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有能量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.熱敏電阻是一種用半導(dǎo)體材料制成的電阻,它的阻值隨溫度的變化會(huì)發(fā)生明顯改變,圖甲所示是某熱敏電阻的R-t圖象.圖乙所示為一個(gè)用該熱敏電阻R和繼電器組成的簡(jiǎn)單恒溫箱溫控電路(用于獲得高于室溫,控制在一定范圍內(nèi)的“恒溫”),包括工作電路和控制電路部分.其中繼電器線圈的電阻R0為150Ω,電源E1兩端的電壓為6V且保持恒定.當(dāng)繼電器中的電流達(dá)到20mA時(shí)銜鐵被吸合.AB之間接加熱電阻絲作為加熱器,加熱器的額定電壓為220V.其額定功率為500W.R′為阻值可以改變的電阻,當(dāng)R′=100Ω時(shí),剛好可以實(shí)現(xiàn)100℃的恒溫控制.

(1)如圖乙所示的狀態(tài),加熱器處于加熱狀態(tài) (填“加熱狀態(tài)”或“放熱狀態(tài)”).繼電器的上端為N極.
(2)當(dāng)恒溫箱中實(shí)現(xiàn)100℃恒溫控制時(shí),熱敏電阻R消耗的功率是0.02W.
(3)如果要使恒溫箱能夠設(shè)置50℃至150℃之間的溫度,那么可變電阻R′的阻值調(diào)節(jié)范圍應(yīng)該在60~120Ω之間.電阻R′的作用為保持控制電路總電阻不變.
 (4)由于輸電導(dǎo)線上有電阻,當(dāng)某次加熱器的實(shí)際功率為405W時(shí),工作電路的實(shí)際電壓為198V.輸電線上失的電功率為44W.若將輸電導(dǎo)線換成超導(dǎo)體(“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”)可大大降低電能的損耗.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

10.小明用如圖甲所示的電路測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻,圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)請(qǐng)你按照電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)(填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,電流表的讀數(shù)是0.3A,小燈泡的阻值是8.33Ω(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位).
(3)當(dāng)小燈泡兩端的電壓變小的時(shí)候,小燈泡的阻值變。ㄌ睢白兇蟆、“變小”或“不變”).
(4)小明又想測(cè)某未知電阻Rx的阻值,設(shè)計(jì)了如圖所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫他把缺少的步驟補(bǔ)全,并寫出Rx的表達(dá)式.實(shí)驗(yàn)步驟:
A.按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路
B.?dāng)嚅_(kāi)S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C.?dāng)嚅_(kāi)S1時(shí),閉合S2,記錄電流表的示數(shù)為I2
表達(dá)式:Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$(用已知和測(cè)量的物理量的符號(hào)表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.小明發(fā)現(xiàn)家中廚房里的瓷磚墻面上用如圖甲所示的塑料吸盤掛炊具,于是他想:塑料吸盤所能掛的最大物重大小與什么因素有關(guān)呢?經(jīng)過(guò)思考,小明猜想可能與塑料吸盤的面積大小有關(guān).
(1)如圖所示,塑料吸盤能“吸”在平滑的瓷磚墻面上,是由于大氣壓的存在,吸盤能夠承受一定的拉力而不脫落,是由于吸盤受到墻面的摩擦力作用.
(2)除了小明的猜想之外,請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想,塑料吸盤所能掛的最大物重可能與墻面的光滑程度有關(guān),你猜想的依據(jù)是壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)請(qǐng)利用彈簧測(cè)力計(jì)(量程滿足測(cè)量要求)和其他鋪助器材,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證小明的猜想是否正確,簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案.
簡(jiǎn)要做法;將兩只直徑大小不同的吸盤式掛鉤緊壓在同一墻面上;分別用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉掛鉤直至吸盤脫落,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2,然后比較兩拉力的大小,根據(jù)兩拉力大小關(guān)系得出結(jié)論.
如何判斷;如果F1=F2,則塑料吸盤所能掛的最大物重大小可能與塑料吸盤的面積大小無(wú)關(guān);
如果:F1≠F2,塑料吸盤所能掛的最大物重大小可能與塑料吸盤的面積大小有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖(a)所示,玻璃杯底面積為0.02米2,內(nèi)盛有0.1米深的水,將一木塊橫置于杯口,則杯底受到水的壓強(qiáng)為1000帕,壓力為20牛;若把木塊取下,豎直地放入該杯中如圖(b),則杯底受到水的壓強(qiáng)將變大,水平桌面受到的壓強(qiáng)將不變(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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4.今年“五一”假期,小明隨父母到“紅河谷中的太陽(yáng)城--元江”體驗(yàn)生活,增長(zhǎng)知識(shí).他家小轎車的功率為90kW,當(dāng)車行駛在玉元高速公路一段下直的路而上時(shí),小明觀察到儀表盤上顯示的速度為108km/h,如圖所示,若該車以此速度行駛了15min.求:
(1)該車l5min行駛的路程.  
(2)在這段時(shí)間內(nèi),小車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力做了多少功?
(3)小明體驗(yàn)到當(dāng)車速很快時(shí),車有一種“飄”的感覺(jué),請(qǐng)分析其原因.

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5.如圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)懸掛在彈簧下的條形磁體向下移動(dòng),試標(biāo)出電源的正負(fù)極及螺線管中電流的方向.

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同步練習(xí)冊(cè)答案