5．圖所示，MM′為平面鏡，AO為入射光線，ON為法線，則入射光線AO的反射光線將沿著OD方向射出．（選填“OB”、“OC”或“OD”）

分析 光的反射定律的內(nèi)容：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角．據(jù)此結(jié)合圖片進行分析．

解答 解：根據(jù)光的反射定律可知，反射角等于入射角；圖中AO為入射光線，ON為法線，則入射角為∠AON，圖中∠NOD=∠AON，則反射角是∠NOD，所以反射光線將沿OD射出．
故答案為：OD．

點評 本題的設(shè)計在于考查考生是否掌握了光的反射定律，尤其是反射角等于入射角這個知識點，題目考查方法靈活，引導(dǎo)我們今后在教學(xué)中進一步關(guān)注基本概念、基本規(guī)律的理解、運用和落實．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．閱讀《微波》，回答40題．
微波
微波是指頻率為300MHz～300GHz的電磁波，是無線電波中一個有限頻帶的簡稱，即波長在1毫米～1米之間的電磁波，是分米波、厘米波、毫米波的統(tǒng)稱．微波頻率比一般的無線電波頻率高，通常也稱為“超高頻電磁波”．微波的基本性質(zhì)通常呈現(xiàn)為穿透、反射、吸收三個特性．對于玻璃、塑料和瓷器，微波幾乎是穿越而不被吸收．對于水和食物等就會吸收微波而使自身發(fā)熱．而對金屬類東西，則會反射微波．
微波有以下重要特性：（1）微波的傳播速度等于光速，微波遇到金屬物體，會像光遇到鏡子一樣地發(fā)生反射；（2）微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會像光透過玻璃一樣順利通過；（3）微波遇到含水的食品，能夠被其大量吸收，引起食品內(nèi)部分子發(fā)生劇烈的振動，達到加熱食品的目的；（4）過量的微波照射對人體有害．
微波的最重要應(yīng)用是雷達和通信．雷達不僅用于國防，同時也用于導(dǎo)航、氣象測量、大地測量、工業(yè)檢測和交通管理等方面．微波爐是利用微波加熱食品的新型灶具．為了避開對通信的于擾，微波爐使用頻率為2450MHz的微波．微波爐接通電后，磁控管產(chǎn)生的超高頻率的微波，微波在爐內(nèi)壁來回反射，它穿透食物，使食物內(nèi)外同時加熱，只需很短的時間就能熟透，沒有熱量散失和環(huán)境污染，既快又清潔，人們稱它為“烹調(diào)之神”．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）除了利用微波加熱食物之外，請你寫出微波的另一種應(yīng)用：雷達（通信）；
（2）微波的傳播速度為3×108 m/s；
（3）微波會對人體造成傷害，在爐門內(nèi)側(cè)裝有的屏蔽網(wǎng)，其材料可為AB（符合題意的選項多于一個）．
A．鋁合金     B．不銹鋼    C．玻璃   D．耐熱塑料．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．如圖所示，建筑工人用一個滑輪組勻速提起一桶質(zhì)量為21kg的沙子，沙子在10s內(nèi)上升6m，繩重、桶重與摩擦不計，工人所用的拉力為100N，g=10N/kg．求：
（1）滑輪組的機械效率為多少？
（2）工人所用的拉力的功率是多少？
（3）若用此滑輪組勻速提起質(zhì)量為24kg的一袋水泥，使其上升的高度為3m，工人所用的拉力是多少？所做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，是從物理課本《凸透鏡成像的規(guī)律》中節(jié)選的實驗內(nèi)容．

（1）閱讀以上內(nèi)容可知該實驗要探究像的大小、正倒、虛實情況跟物距的關(guān)系．
（2）用如圖甲所示的方法測得本次實驗所用凸透鏡的焦距為10cm．
（3）為了使像始終成在光屏中心，要調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度．器材位置如圖乙所示時，在光屏上能得到一個清晰的倒立、縮�。ㄟx填“縮小”或“放大”）的實像，測出此時的像距為13cm．
（4）保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向右移動到34cm刻度線處，應(yīng)將光屏向右移才能得到清晰的像，應(yīng)用此成像原理可制成投影儀（選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”）．
（5）向右移動蠟燭到一定的位置時，無論怎樣移動光屏都無法在光屏上承接到像，可能的原因是蠟燭放在焦點內(nèi)成虛像或蠟燭處于焦點處．
（6）若用圖乙裝置模擬人的眼睛成像系統(tǒng)，最清晰的像總在光屏左側(cè)，該種情況表明這樣的眼睛是近（選填“近”或“遠”）視眼．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖（a）是沿直線運動的甲、乙兩物體的路程-時間圖線，從圖線可知：
（1）甲乙兩物體做勻速直線運動；
（2）通過9m的路程時，甲物體用的時間少；
（3）乙物體比甲物體晚2s到達距起點12m的位置；
（4）在圖（b）中的坐標紙上作出甲、乙兩物體的速度-時間圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．閱讀下文
物理小組的同學(xué)在活動課中，用4個大小接近的臍橙制作了水果電池．選用形狀相同的4個銅片和4個鋁片作為電池的電極，將每組電極中的一個銅片和一個鋁片相隔約5cm的距離分別插入每個臍橙中，再將這樣的4個臍橙串聯(lián)，即用導(dǎo)線將一個臍橙上的銅片和另一個臍橙上的鋁片依次連接起來如圖甲所示．一同學(xué)將二極管接入接線夾A、B之間時，看到二極管發(fā)光．接著他將二極管的兩個極對調(diào)后再接入A、B之間，發(fā)現(xiàn)二極管不再發(fā)光．
隨后，小組同學(xué)們用控制變量的方法，又分別對可能影響臍橙水果電池電壓的下列兩個因素做了初步探究：
（1）臍橙被水平切去部分后是否影響水果電池的電壓：為了便于探究，小組同學(xué)選用一個臍橙，在不改變電極銅片和鋁片間距離及插入臍橙深度的情況下，用電壓表先測出一個完整臍橙水果電池的電壓如圖乙所示，再測出被水平切掉約1/4后剩下的臍橙水果電池電壓如圖丙所示，又測出被水平切掉約$\frac{1}{2}$后剩下的臍橙水果電池電壓，共測得3種情況下的臍橙水果電池的電壓如數(shù)據(jù)表三所示．
（2）不同的電極材料是否影響水果電池的電壓：同學(xué)們?nèi)杂靡粋�臍橙，用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鎂、鋁、鐵金屬片作為電池的負極，使電極間距離和插入臍橙的深度相同，分別測出3組不同電極材料的臍橙水果電池的電壓，如數(shù)據(jù)表四所示．
表一
臍橙大小整個約3/4個約1/2個
U/V0.950.950.95
表二
電極材料銅和鎂銅和鋁銅和鐵
U/V1.620.950.46
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）如圖甲所示，在每個水果上插入銅片和鋁片，用導(dǎo)線把這幾個水果與發(fā)光二極管連接起來，二極管發(fā)光，其中插入金屬片的水果相當于電路中的B（填選項字母）
A．導(dǎo)線B．電源C．用電器D．開關(guān)
（2）將二極管兩極接線對調(diào)后，發(fā)現(xiàn)二極管不再發(fā)光，其原因是C（填選項字母）
A．水果電池的正負極之間已經(jīng)沒有電壓
B．二極管是由絕緣體材料組成的
C．二極管具有單向?qū)щ娦?br />（3）由表三和表四可知：電極材料（選填“臍橙大小”或“電極材料”）會影響水果電池的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，小明利用天平測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到幾組數(shù)據(jù)并繪出了m-V圖象．下列說法中正確的是（　�。�
A．量杯的質(zhì)量為20gB．該液體的密度為1.25g/cm3
C．該液體的密度為2g/cm3D．體積為80cm3該液體的質(zhì)量為100g

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實驗：在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱：下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
（1）分析比較1、3（填燒杯號）燒杯的實驗記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時，不同物質(zhì)吸收的熱量不同．
（2）分別分析比較1，2兩燒杯的實驗記錄，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)，升高相同溫度，質(zhì)量越大，吸收熱量越多．
（3）分別分析比較3，4兩燒杯的實驗記錄，可得出的結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高溫度越高，吸收熱量越多．
（4）綜合歸納可得出：物體吸收熱量的多少與物質(zhì)種類、質(zhì)量、升高的溫度有關(guān)系．
燒杯號液體質(zhì)量
（g）		初溫
（℃）		末溫
（℃）		加熱時間（min）
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．為研究碘的升華現(xiàn)象，如圖兩種加熱方式中應(yīng)該選擇方法一（填“方法一”或“方法二”、），不選擇另外一種方法的原因是：用方法二加熱，碘會熔化然后汽化成碘蒸汽（而不是升華）（酒精燈外焰的溫度約為800℃，碘的熔點為113.7℃，碘的沸點為184.25℃）

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同步練習(xí)冊答案