14．我們家里每天要用液化氣或煤氣來煮飯．炒菜，實質(zhì)上是都是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來加熱物體．

分析 根據(jù)燃料的燃燒和燃料進行的化學(xué)變化以及能量之間的轉(zhuǎn)化進行分析解答．

解答 解：液化氣或煤氣都是燃料，燃料的燃燒是一種化學(xué)變化．
燃料時，消耗化學(xué)能，產(chǎn)生內(nèi)能，故是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能來加熱物體．
故答案為：化學(xué)；內(nèi)．

點評 本題考查了燃料的燃燒和能量的轉(zhuǎn)化的知識點，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．如圖是某電器設(shè)備內(nèi)的一部分電路，電源電壓恒為12V，R1為定值電阻，R2為標(biāo)有“100Ω0.5A”字樣滑動變阻器．R3為標(biāo)有“3V0.9W”字樣的定值電阻．則：
（1）開關(guān)同時閉合時，電流表的示數(shù)為0.3A，求R1的阻值
（2）整個電路可能消耗的最小功率和最大功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示的各種實驗裝置，請按照要求回答：

①圖（a）是測量質(zhì)量的儀器，測量物體時被測物體應(yīng)放置在儀器的左盤．
②圖（b）所示的儀器A叫做U形管壓強計，用來判斷橡皮膜B所受的壓強大�。�
③圖（c）中的器材必須并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在待測電路兩端．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，
（1）實驗中使用玻璃板代替平面鏡的目的是：便于確定像的位置．
（2）李明在玻璃板的前面放一物體A，還要在玻璃板的后面放另一物體B，對物體A和B的要求是完全相同的蠟燭，這是為了物像大小是否相等．
（3）在尋找物體像的位置時，眼睛應(yīng)該在A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察．小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的物體B，都不能與物體A的像重合，請你推測可能的原因是玻璃板與桌面不垂直．
（4）實驗中要用到直尺，直尺的作用是：測像到鏡的距離、物到鏡的距離．
（5）移去物體B，并在其所在位置放置一光屏，光屏上不會（填“會”或“不會”）接收到物體的像，說明：平面鏡所成的像是虛像
（6）通過該實驗可以得出的結(jié)論有（至少列出2條）：像與物體的大小相等；像和物體到鏡面的距離都是相等的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示的電路中，電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成，各個元件均能正常工作．當(dāng)開關(guān)閉合后，燈不能（選填“能”或“不能”）發(fā)光，電壓表有（選填“有”或“沒有”）示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．與毛皮摩擦過的橡膠棒分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球A和B，發(fā)現(xiàn)A被排斥，B被吸引，則小球B帶正電；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生摩擦起電現(xiàn)象，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示的是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置．

（1）在實驗中，物體B被推動的距離能夠反映小球A動能的大小，理由是物體B被推動的距離越遠，說明小球A對物體B做功越多．
（2）為了探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量不同（選填“相同”或“不同”）的小球從斜面相同的（選填“相同”或“不同”）位置由靜止釋放．
（3）為了探究動能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)該選用質(zhì)量相同（選填“相同”或“不同”）的小球從斜面的不同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止釋放．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．拍攝全班合影時，兩邊部分同學(xué)沒有進入取景框，此時，拍攝者應(yīng)該（　�。�
A．靠近同學(xué)，鏡頭往前伸B．遠離同學(xué)，鏡頭往前伸
C．遠離同學(xué)，鏡頭往后縮D．靠近同學(xué)，鏡頭往后縮

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同步練習(xí)冊答案