17．4月20日上午8時(shí)02分，在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震，震源深度13千米．震中廬山太平鎮(zhèn)交通和通訊幾近中斷，一度成為“孤島”．21日，成都軍區(qū)20多人的救援隊(duì)空降蘆山太平鎮(zhèn)震中．如圖所示，救援官兵在跳傘過(guò)程中（　�。�
A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小B．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大
C．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小D．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大

分析 動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量、速度有關(guān)，質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大；
重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量、高度有關(guān)，即質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．

解答 解：救援官兵在跳傘過(guò)程中，質(zhì)量不變，速度變大，動(dòng)能變大；同時(shí)質(zhì)量不變，高度減小，故重力勢(shì)能減�。�
故選C．

點(diǎn)評(píng) 知道動(dòng)能和重力勢(shì)能大小的影響因素是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)的物體有慣性，靜止的物體沒(méi)有慣性
B．不受到力的物體沒(méi)有慣性，受到力的物體有慣性
C．運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地，是為了利用慣性提高成績(jī)
D．河里嬉水的鴨子上岸后，用力抖動(dòng)翅膀是利用了慣性把身上的水抖掉

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)中正確的是（　�。�
A．串聯(lián)電路中的各處電流一定是相等的
B．串聯(lián)電路的各處的電流有時(shí)也可能會(huì)不相等
C．并聯(lián)電路中支路中的電流有時(shí)會(huì)大于干路中的電流
D．并聯(lián)電路中各支路中的電流一定相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，某小組提出了如下猜想：
猜想一：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體長(zhǎng)度有關(guān)
猜想二：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體粗細(xì)有關(guān)
猜想三：導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體材料有關(guān)
（1）分別選取圖中的導(dǎo)線（其中ab、cd、gh為鎳鉻合金絲，ef為銅絲，且cd橫截面積較其它的大，其余橫截面積相同）來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng)，這種實(shí)驗(yàn)方法被稱為控制變量法．實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較電路中電流的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
（2）驗(yàn)證猜想三時(shí)，則應(yīng)選取導(dǎo)體ab和ef來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，一個(gè)帶負(fù)電的物體A和一個(gè)帶正電的物體B，用一根帶絕緣柄的金屬桿將它們連接起來(lái)時(shí)，發(fā)生移動(dòng)的電荷是負(fù)電荷，瞬間電流的方向由B到A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．目前我市正在加快推進(jìn)日照一臨沂一曲阜鐵路客運(yùn)專線項(xiàng)目，該項(xiàng)目的設(shè)計(jì)時(shí)速為300km/h，這也意味著臨沂高鐵時(shí)代正在向我們走近，臨沂人坐高速列車去北京、到上海很快將變成現(xiàn)實(shí)．從臨沂到北京大約833km，則乘坐高鐵從臨沂到北京大約需要8h，列車經(jīng)過(guò)時(shí)，站臺(tái)上候車的乘客應(yīng)站在2m安全線外，若人離鐵道太近很可能被吸進(jìn)鐵道，這是由于車與人之間的空氣流速增大，壓強(qiáng)減小造成的．（填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，是“探究光的反射和折射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）探究“光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)入射光線AO與半圓形玻璃磚的底面EF垂直時(shí)，反射光線和入射光線重合；沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)光具盤，多次改變?nèi)肷涔饩�AO與法線MN的夾角，發(fā)現(xiàn)光反射時(shí)反射角等于入射角；沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)光具盤，把入射光線AO轉(zhuǎn)到OB的位置，可以驗(yàn)證反射時(shí)光路是可逆的．
（2）探究“光的折射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，旋轉(zhuǎn)光具盤，發(fā)現(xiàn)當(dāng)入射光線AO從玻璃斜射向空氣時(shí)，折射角大于入射角；沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)光具盤，發(fā)現(xiàn)折射光線OC會(huì)沿順時(shí)針?lè)较蚱D(zhuǎn)，說(shuō)明折射角隨著入射角的增大而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．一本質(zhì)量為0.6kg的書(shū)放在桌面上，它所受的重力大小是5.88N，方向豎直向下，作用點(diǎn)在書(shū)的重心；該重力的施力物體是地球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，在“研究液體的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)中：
（1）將壓強(qiáng)計(jì)放入空燒杯中，U形管兩邊液面沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）高度差；
（2）將水倒入燒杯，將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中，觀察到U形管兩邊液面出現(xiàn)高度差 說(shuō)明：液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)．
（3）改變橡皮膜所對(duì)的方向，觀察壓強(qiáng)計(jì)，U形管兩邊液面始終出現(xiàn)高度差，說(shuō)明液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)．
（4）保持壓強(qiáng)計(jì)金屬盒所在深度不變，例如保持水面下3厘米，使橡皮筋朝上、朝下、朝任何側(cè)面，觀察U形管兩邊的液面高度差，發(fā)現(xiàn)高度差不發(fā)生變化，說(shuō)明同種液體中在同一深度處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（5）改變金屬盒的深度，例如先移到6厘米處，在移動(dòng)9厘米深處，發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差變大，說(shuō)明同種液體中，深度越深，液體壓強(qiáng)越大．
（6）在深度相同的情況下，將水換成鹽水，觀察U形管兩邊高度差出現(xiàn)變化，說(shuō)明在深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大．

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