17．下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．電飯鍋工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B．干電池給燈泡供電時(shí)是電能的轉(zhuǎn)移
C．汽油機(jī)做功沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D．物體間能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移具有方向性

分析 （1）判斷能量的轉(zhuǎn)化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，因?yàn)榭偸窍牡哪芰哭D(zhuǎn)化為得到的能量．
（2）能量在轉(zhuǎn)化中具有方向性，即由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但內(nèi)能不能全部轉(zhuǎn)化成電能；能量的傳遞是從高溫物體傳向低溫物體，但不能夠從低溫物體傳遞到高溫物體，故能量的轉(zhuǎn)移也是有方向性的．

解答 解：A、電飯鍋工作過程中消耗電能，得到了內(nèi)能，所以是電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；故A錯(cuò)誤；
B、干電池給燈泡供電時(shí)消耗了化學(xué)能，得到了電能，所以是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；故B錯(cuò)誤；
C、汽油機(jī)的做功沖程是高溫高壓的燃?xì)馔苿?dòng)活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；故C錯(cuò)誤；
D、能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程是具有方向性，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的理解，在做這類題時(shí)，我們要注意分析哪種能量增加了，哪種能量減少了，因?yàn)榭偸菧p少的這種能量轉(zhuǎn)化為增加的那種能量．能量轉(zhuǎn)化的過程都是有規(guī)律可循的，在平常的學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)歸納．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，某人用大小相同的力作用在同樣的彈簧上，觀察比較圖a、圖b可知，此時(shí)彈簧a、b的彈性勢(shì)能是哪個(gè)大？（　�。�
A．a大B．b大C．一樣大D．無(wú)法確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．如圖所示，這是一個(gè)杠桿式簡(jiǎn)易起吊機(jī)，它上面裝了一個(gè)定滑輪可以改變拉力的方向，杠桿OBA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫出該杠桿的動(dòng)力臂L1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于速度的大小，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，速度越大
B．物體運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)，速度越小
C．物體運(yùn)動(dòng)的路程越短，速度越小
D．物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同，路程越長(zhǎng)，速度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示是小明與小強(qiáng)同學(xué)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)方案：
在實(shí)驗(yàn)中讓小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下，目的是使小車滑到斜面底端時(shí)具有相同速度．小車在三種不同材料的水平面上運(yùn)動(dòng)距離不等，說(shuō)明了小車受到的阻力不同；由此實(shí)驗(yàn)推理可得出：如果表面絕對(duì)光滑，則小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列裝置中，利用電流磁效應(yīng)工作的是（　�。�
A．甲和乙B．甲和丙C．甲和丁D．乙和丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．
（l）應(yīng)選用顆粒較�。ㄟx填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)．
（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是冰熔化過程中，溫度不變．
（3）圖乙中第3min時(shí)，物質(zhì)處于固態(tài)．
（4）圖乙中，物體在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能．
（5）實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了A．
A．尋找普遍規(guī)律    B．減少實(shí)驗(yàn)誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．物理學(xué)中經(jīng)常用兩個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量，如密度就是用質(zhì)量和體積的比值定義的．請(qǐng)你從本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容再舉一例：物理量名稱速度，用字母表示的定義式v=$\frac{S}{t}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示是小明同學(xué)探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置．
實(shí)驗(yàn)前，組裝并調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材，使?fàn)T焰、凸透鏡光心、光屏中心處于同一水平高度，實(shí)驗(yàn)過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像會(huì)逐漸向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．）當(dāng)燭焰、凸透鏡位于圖中刻度對(duì)應(yīng)的位置時(shí)，光屏上得到一個(gè)清晰的像，此時(shí)所成的像與照相機(jī)所成的像性質(zhì)相同（填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）．

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