A. | 通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位 | |
B. | 利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石 | |
C. | 利用超聲波給金屬工件探傷 | |
D. | 醫(yī)生通過聽診器給病人診病 |
分析 聲音可以傳遞信息,如:隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨,“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等;
聲音能夠傳遞能量,如:利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械,“超聲波碎石”等.
解答 解:A、通過聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位,說明聲音可以傳遞信息;
B、利用超聲波排除人本內(nèi)的結(jié)石,說明聲音能夠傳遞能量;
C、利用超聲波給金屬工件探傷,說明聲音可以傳遞信息;
D、醫(yī)生通過聽診器給病人診病,說明聲音可以傳遞信息.
故選B.
點(diǎn)評 此題考查的是聲的利用,是一道聲學(xué)的基礎(chǔ)題;聲波傳遞信息和能量的性質(zhì)可以應(yīng)用在很多方面.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變小 變大 | B. | 變小 不變 | C. | 不變 不變 | D. | 變小 變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動員到達(dá)位置A時,所受到的力是相互平衡的 | |
B. | 運(yùn)動員到達(dá)位置B時,所受到的力是相互平衡的 | |
C. | 在這個過程中,運(yùn)動員減小的動能等于跳板增加的彈性勢能 | |
D. | 在這個過程中,運(yùn)動員減小的動能小于跳板增加的彈性勢能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “潭淸疑水淺”是光的反射現(xiàn)象 | |
B. | 從水中看岸上的物體看到的是變低了的虛像 | |
C. | 小孔成像是由于光的折射造成的 | |
D. | 根據(jù)光的反射定律,反射角變化的大小和入射角變化的大小是相等的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 初春,湖面上的薄冰層開始融化 | B. | 盛夏,打開冰箱門形成的“白氣” | ||
C. | 深秋,屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜 | D. | 隆冬,教室的窗戶玻璃上出現(xiàn)冰花 |
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