【題目】小梅想探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小梅保持阻力為2N，阻力臂為0.15m不變，然后改變動(dòng)力臂l1和動(dòng)力F1并保持杠桿水平平衡，分別測(cè)量出動(dòng)力臂l1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)如下表所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出動(dòng)力F1跟動(dòng)力臂l1的關(guān)系式，則下列關(guān)系式正確的是（　�。�

l1/m

0.3

0.25

0.15

0.1

0.06

0.05

F1/N

1

1.2

2

3

5

6

A.

B.

C.

D.

【答案】B

【解析】

分析數(shù)據(jù)

1N×0.3m=0.3N·m

1.2N×0.25m=0.3N·m

2N×0.15m=0.3N·m

3N×0.1m=0.3N·m

5N×0.06m=0.3N·m

6N×0.05m=0.3N·m

F1l1的乘積為0.3N·m，則

F1l1=0.3N·m

F1=

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是一盛有水的圓柱形容器，現(xiàn)置于水平桌面上，容器內(nèi)水深為0.3m，容器的底面積為0.04m2，圖乙是一質(zhì)量均勻的塑料球，密度為0.2×103kg/m3，（g取10N/kg）。求：

（1）容器中水的質(zhì)量；

（2）距容器底部0.1m處A點(diǎn)液體的壓強(qiáng)；

（3）把塑料球放入該容器中，用了16N的力恰好使其完全浸沒(méi)在水中，塑料球的重力多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為1600kg的小轎車(chē)在平直的公路上勻速行駛，已知小轎車(chē)所受的阻力2400N，輪子與地面的總接觸面積是0.08 m2。（g=10N/kg）求：

(1)小轎車(chē)受到的重力；

(2)小轎車(chē)在行駛中受到牽引力的大��；

(3)求它空載靜止在水平地面上時(shí)，地面受到的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是___________；（音叉、機(jī)械鬧鐘）你不選另一種聲源的原因是____________________________________小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是___________。

A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。

B、讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/span>______________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】很多小朋友都喜歡玩秋千，如圖所示，閉上眼睛，那種時(shí)高時(shí)低的感覺(jué)如同在飛……物理學(xué)中為了形象、簡(jiǎn)捷的處理物理問(wèn)題，人們經(jīng)常把復(fù)雜的實(shí)際情況轉(zhuǎn)化成一定的容易接受的簡(jiǎn)單的物理情境，從而形成一定的經(jīng)驗(yàn)性的規(guī)律，即建立物理模型。小朋友玩秋千可以抽象成如圖所示的擺球模型，則下列分析正確的是（　�。�

A.小朋友在A點(diǎn)具有的動(dòng)能最大

B.擺動(dòng)過(guò)程中，小朋友的動(dòng)能不變

C.從A擺到B的過(guò)程中，小朋友的重力勢(shì)能越來(lái)越小

D.從B點(diǎn)擺到C點(diǎn)的過(guò)程中，小朋友的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一支水銀溫度計(jì)連水銀泡總長(zhǎng)10厘米，最大刻度A處離頂部2厘米。將此溫度計(jì)放入35℃的溫水中，液面升到B處，B離頂部6.2厘米，如圖所示。再將此溫度計(jì)放入40℃的熱水中，液面升至離頂部3.2厘米處。此溫度的最大刻度值是_____℃，表示人體正常體溫（37℃）的刻度值位置距頂部_____厘米。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。

(1)通過(guò)A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的___________有關(guān)；

(2)通過(guò)A、C兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的________有關(guān)；

(3)小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快，從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒(méi)有控制水的____________（質(zhì)量/表面積）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是否正確？ __________（正確/不正確），請(qǐng)你幫助小凡設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量無(wú)關(guān)（可畫(huà)圖輔助說(shuō)明）_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是安裝在木板正面的部分電路，其中a、b、c、d是穿越木板的接線(xiàn)柱，兩個(gè)燈座的兩端分別接在兩個(gè)接線(xiàn)柱上，安裝兩個(gè)相同的小燈泡Ll、L2 ， 木板背面的部分接線(xiàn)柱之間有導(dǎo)線(xiàn)相連著，從而使木板正背兩面的電路組成一個(gè)完整的電路．閉合開(kāi)關(guān)通電后，兩燈都能正常發(fā)光。

(1)小明說(shuō)出了判斷兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)的正確方法：用手將其中一個(gè)小燈泡取掉，若另一燈泡仍發(fā)光，則說(shuō)明兩燈的連接方式是________ ，否則是另一種連接方式。

(2)小麗在電源和開(kāi)關(guān)之間串聯(lián)接入電流表，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈亮，電流表示數(shù)如圖乙所示，可初步判斷通過(guò)每只燈的電流可能是________ A，也可能是________ A．若電流大小是后一填空的值，則表明兩燈的連接方式是________ 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在____位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向___ (左/右)邊旋一些。

(2)調(diào)好后，第一組按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為第____組實(shí)驗(yàn)更好，理由是________.

(3)如圖丁所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_________個(gè).

(4)如圖戊所示，若所使用的每個(gè)鉤碼重均為0.5 N，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為_________ N;當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)_________ (變大/變小/不變)，其原因是_________

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