以下各組器材中,能測(cè)出長(zhǎng)方體小金屬塊密度的是
A. 刻度尺、天平和砝碼 B. 量杯、刻度尺、細(xì)線、水
C. 天平和砝碼、量杯、水、細(xì)線 D. 刻度尺、水、細(xì)線、燒杯
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科目:初中物理 來源:江蘇省無錫市錫北片2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中模擬物理試卷 題型:填空題
學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,為表演同學(xué)伴奏的吉它老師不斷用手指去控制琴弦的長(zhǎng)度,這樣做的目的是改變聲音的_____;表演同學(xué)的歌聲通過_____傳播到觀眾耳中。觀看演出時(shí),同學(xué)們把手機(jī)鈴聲調(diào)成振動(dòng)模式,目的是在_____處減弱噪聲。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章電與磁單元測(cè)試卷 題型:作圖題
如圖所示,處于光滑水平面的小車上放有一條形磁鐵,左側(cè)有一螺旋管,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),發(fā)現(xiàn)小車向右運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出電源的正負(fù)極,通電螺線管的N、S極和A點(diǎn)處磁感線的方向.
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章電與磁單元測(cè)試卷 題型:單選題
在電與磁的研究過程中,很多科學(xué)家嘔心瀝血,作出了杰出的貢獻(xiàn).下列科學(xué)家及研究成果與成果的應(yīng)用描述,完全正確的是( )
A. 沈括-磁偏角-制造出了指南針,使人類更好地掌握了航海技術(shù)
B. 奧特斯-電流磁效應(yīng)-制造出了電動(dòng)機(jī),提高了人類的工作效率
C. 安培-定培定則-制造出了電磁鐵,開拓了電與磁之聯(lián)系的科學(xué)研究
D. 法拉第-電磁感應(yīng)-制造出了發(fā)電機(jī),讓人類逐漸進(jìn)入“電”文明時(shí)代
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理第六章第三節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
美術(shù)課上同學(xué)們用橡皮泥捏動(dòng)物模型時(shí),想知道橡皮泥的密度有多大.課后,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室選擇了天平、量筒、水和細(xì)線進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作.
(1)合理的操作順序是(填序號(hào)):________
(2)由圖可知:橡皮泥的質(zhì)量m=________ ;橡皮泥的體積V=_________cm3;橡皮泥的密度ρ=________ .
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理第六章第三節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度練習(xí)題 題型:單選題
只測(cè)一次,要求較準(zhǔn)確地測(cè)出80立方厘米的酒精,請(qǐng)你在下列4種規(guī)格的量筒中,選出適當(dāng)?shù)牧客?/p>
A. 總?cè)萘?0 mL,最小刻度5 mL
B. 總?cè)萘?0 mL,最小刻度2 mL
C. 總?cè)萘?00 mL,最小刻度5 mL
D. 總?cè)萘?50 mL,最小刻度10 mL
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè):5.2“生活中的透鏡”知識(shí)歸納練習(xí)題 題型:填空題
如圖所示是上課經(jīng)常使用的投影儀,請(qǐng)你說出它的成像原理________;若要使屏幕上的像變大些,調(diào)整方法是:________。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè):5.2“生活中的透鏡”知識(shí)歸納練習(xí)題 題型:單選題
透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛,下列說法正確的是( )
A. 近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用
B. 照相時(shí),被照者應(yīng)站在鏡頭二倍焦距以內(nèi)
C. 顯微鏡的目鏡成正立、縮小的虛像
D. 借助放大鏡看地圖時(shí),地圖到放大鏡的距離應(yīng)大于一倍焦距
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科目:初中物理 來源:湖北省武漢市硚口區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷 題型:單選題
“光控開關(guān)”在光線暗時(shí)自動(dòng)閉合,光線亮?xí)r自動(dòng)斷開;“聲控開關(guān)”在有聲音時(shí)自動(dòng)閉合,一段時(shí)間后,若再無聲音則自動(dòng)斷開。下圖中能讓電燈要么一直熄滅,要么一直亮,要么在光線較暗且有聲音時(shí)才亮的電路是
A. B.
C. D.
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