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13.下列關(guān)于能量及其轉(zhuǎn)化的說法正確的是 (  )
A.物體勻速上升的過程中其機(jī)械能變大
B.熱機(jī)的四個(gè)沖程中做功沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能
C.給蓄電池充電將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能
D.風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成電能

分析 (1)動(dòng)能大小的影響因素:質(zhì)量和速度,質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能越大.重力勢(shì)能大小的影響因素:質(zhì)量和高度,質(zhì)量越大,高度越高,重力勢(shì)能越大.機(jī)械能等于動(dòng)能和勢(shì)能之和.
(2)內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程有吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程,只有做功沖程對(duì)外輸出功,其它三個(gè)沖程依靠飛輪慣性迅速完成.
(3)給蓄電池充電將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(4)風(fēng)力發(fā)電就是把風(fēng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能.

解答 解:A、在勻速上升的過程中,質(zhì)量不變,速度不變,動(dòng)能不變.質(zhì)量不變,高度增大,重力勢(shì)能增大.因?yàn)闄C(jī)械能等于動(dòng)能和重力勢(shì)能之和,因此機(jī)械能增大,故A正確;
B、做功沖程對(duì)外做功的過程,實(shí)際也是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過程;故B錯(cuò)誤;
C、給蓄電池充電的過程是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,故C錯(cuò)誤;
D、風(fēng)力發(fā)電是將機(jī)械能(風(fēng)的動(dòng)能)轉(zhuǎn)化成電能,故D正確.
故選AD.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)常見能量轉(zhuǎn)化的理解,屬于基礎(chǔ)題,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.日常生活中,為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)的實(shí)踐活動(dòng),以下是胡楊與同學(xué)們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù),你認(rèn)為數(shù)據(jù)明顯符合實(shí)際的是( �。�
A.成年人正常步行的速度約為5m/s
B.露水的形成是汽化現(xiàn)象
C.重慶嘉陵江黃花園大橋主橋長(zhǎng)約1.2km
D.聲波在真空中的傳播速度等于340 m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
(1)按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只 斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開.
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是L1短路或L2發(fā)生斷路.
(3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?不能,為什么?電壓表正負(fù)接線柱接反.
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.白光被分解成多種色光的現(xiàn)象叫光的色散,彩色電視畫面的顏色是由紅、綠、藍(lán)“三基色”光組成的,如果一個(gè)物體能反射所有色光,則該物體呈現(xiàn)白色.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“探究物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,小明猜想物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān),為了驗(yàn)證猜想,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
A.讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓質(zhì)量不同的相同物質(zhì)升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
(1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計(jì)、燒杯、秒表、甲和乙兩種液體,為了完成實(shí)驗(yàn),還需要天平.
(2)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下表所示:
 液體 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時(shí)間t/min
 甲 1 0.1 10 1
 2 0.2 10 2
 3 0.4 10 4
 乙 4 0.1 10 2
 5 0.2 10 4
 6 0.4 108
①分析1、2、3(4、5、6)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多(選填“多”或“少”).
②分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是質(zhì)量相同的不同的物質(zhì)升高相同的溫度時(shí),吸收的熱量不同(選填“相同”或“不同”),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知乙(選填“甲”或“乙”)的吸收能力更強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖1所示,秒表的讀數(shù)為5min37.5s.

(2)如圖2所示,刻度尺的分度值是1mm,物體的長(zhǎng)度是3.16cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.我們判斷物體快慢的方法有兩種:相同時(shí)間比路程,或相同路程比時(shí)間,孫楊在巴西里約奧運(yùn)會(huì)中奪得200m自由泳冠軍,裁判是通過相同的時(shí)間比較路程的方法得出結(jié)論的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖所示是小方同學(xué)用兩只外形相同的蠟燭“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”.
(1)用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,把一只點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,再將另一支蠟燭不點(diǎn)燃(選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)放在玻璃板的后面來回移動(dòng),直到看上去跟前面的蠟燭的像重合.
(3)當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前面20cm的A處時(shí),玻璃板后B處的蠟燭好像也被“點(diǎn)燃”了;移去B處的蠟燭,將光屏放在B處,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”).這說明平面鏡所成的像是虛像.
(4)在某次實(shí)驗(yàn)中,把蠟燭A放到玻璃板前,在玻璃板后的桌面上無論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無法讓它與蠟燭A的像完全重合,其原因可能是玻璃板沒有豎直放置.
(5)蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射(填“反射”或“折射”)形成的;
(6)若將玻璃板和蠟燭下面的白紙換成方格紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這種做法的優(yōu)點(diǎn)是便于比較像和物到平面鏡的距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,這把刻度尺的分度值是1mm,所測(cè)木塊的長(zhǎng)度是2.00cm.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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