【題目】在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中;
(1)如圖甲所示,依次將物體緩緩浸入水中.
①從位置2→3的過(guò)程中,物體受到的重力______,受到的浮力______.(均選填“變大”、“變小”或“不變”)
②從位置3→4的過(guò)程中,物體受到的浮力不變,說(shuō)明物體受到的浮力與浸沒(méi)的深度_____(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
③圖乙中的______(選填“a”或“b”)能反映測(cè)力計(jì)示數(shù)在甲圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化.
④實(shí)驗(yàn)中用手提著測(cè)力計(jì),可能會(huì)使測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,你的改進(jìn)建議是_____________.
(2)課本中提到,物體在空氣中也會(huì)受到浮力作用,因此小禹設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量空氣浮力大小的實(shí)驗(yàn);
①排盡一個(gè)大氣球內(nèi)部的空氣,測(cè)出氣球的重力G球;
②將適量的氫氣充入氣球,用細(xì)線扎緊封口,按圖丙所示測(cè)出拉力的大小F拉;
③根據(jù)F浮=F拉+G球,求出氣球所受浮力大。(xì)線重力和摩擦忽略不計(jì)).小禹的實(shí)驗(yàn)方案中,計(jì)算浮力的方法有誤,錯(cuò)誤是___________.
【答案】 不變 變大 無(wú)關(guān) b 將測(cè)力計(jì)掛在鐵架臺(tái)上,通過(guò)調(diào)節(jié)物體浸入水中的深度來(lái)讀數(shù) 漏加了氫氣的重力
【解析】(1)如圖甲所示,依次將物體緩緩浸入水中;①?gòu)奈恢?/span>2→3的過(guò)程中,物體受到的重力不變,將物體緩緩浸入水的過(guò)程中,物體排開(kāi)水的體積變大,根據(jù)阿基米德原理可知,物體受到的浮力變大;②從位置3→4的過(guò)程中,排開(kāi)液體的體積和液體的密度均不變,只是浸沒(méi)的深度增加了,物體受到的浮力不變,說(shuō)明物體受到的浮力與浸沒(méi)的深度無(wú)關(guān);③根據(jù)稱重法測(cè)浮力可得F浮=G﹣F示,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)F示=G﹣F浮;物體浸入水中前,測(cè)力計(jì)示數(shù)等于重力(示數(shù)不變);物體慢慢浸入水中,浮力先變大后不變,由F示=G﹣F浮可知,測(cè)力計(jì)的示數(shù)先變小后不變,所以圖乙中的b能反映測(cè)力計(jì)示數(shù)在甲圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變化;④實(shí)驗(yàn)中用手提著測(cè)力計(jì),可能會(huì)使測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,改進(jìn)建議是:將測(cè)力計(jì)掛在鐵架臺(tái)上,通過(guò)調(diào)節(jié)物體浸入水中的深度來(lái)讀數(shù);(2)將充有適量氫氣的氣球視為一個(gè)整體,在圖丙中靜止時(shí),受到氫氣與氣球豎直向下的總重力、繩子對(duì)球豎直向下的拉力和豎直向上的浮力作用,且F浮=F拉+G球+G氫,故原來(lái)計(jì)算氣球所受浮力大小漏加了氫氣的重力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究實(shí)心圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某中學(xué)一小組的同學(xué)們認(rèn)為此壓強(qiáng)跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的,但有怎樣的關(guān)系看法不同。于是,在老師的幫助下,小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)室里挑選了由不同密度的合金材料,制成高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實(shí)心圓柱體做實(shí)驗(yàn),測(cè)出實(shí)心圓柱體豎直放置時(shí)(如圖所示)對(duì)水平桌面上海綿的壓下深度,實(shí)驗(yàn)記錄見(jiàn)下表。
(1)該小組同學(xué)是通過(guò)_________________________來(lái)判斷壓強(qiáng)大小的。
(2)分析實(shí)驗(yàn)1、2或4、5可以得出:當(dāng)圓柱體的材料密度相同時(shí),實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與圓柱體的____________。
(3)分析____________可以得出,當(dāng)圓柱體的密度相同時(shí),實(shí)心圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與底面積無(wú)關(guān)。
(4)此探究過(guò)程用到的科學(xué)探究方法有_______________、__________ 。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,以某一合金甲圓柱體為研究對(duì)象,推導(dǎo)它對(duì)海綿的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式(已知合金的密度為ρ,長(zhǎng)方體鐵塊的高度為h,底面積為S)。表達(dá)式為_______________ 。
(6)上面推導(dǎo)出的表達(dá)式____________(選填“能”或“不能”)應(yīng)用于各類固體的壓強(qiáng)的計(jì)算。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.焦耳用實(shí)驗(yàn)確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的定量關(guān)系
B.帕斯卡首先用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值
C.法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
D.牛頓第一定律是直接由實(shí)驗(yàn)得出的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖中實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證阿基米德原理,當(dāng)物塊浸入溢水杯時(shí),水會(huì)流入空桶中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前溢水杯未裝滿水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
B.物塊浸入水中越深,水對(duì)溢水杯底部的壓強(qiáng)越大]
C.物塊浸入水中越深,左側(cè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越大
D.通過(guò)計(jì)算可知實(shí)驗(yàn)所用物塊的密度為2×103千克/米3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在討論“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),各組同學(xué)各抒己見(jiàn),結(jié)合生活實(shí)際,給出自己的猜想.
第一組:電流產(chǎn)生的熱量可能和通電時(shí)間有關(guān).
第二組:電流產(chǎn)生的熱量可能和電流大小有關(guān).
第三組:電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān).
(1)你支持哪一組的觀點(diǎn)?請(qǐng)你舉一個(gè)生活中的例子支持它 .
(2)小明所在的三組同學(xué)決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己組的想法.為此他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路.該電路的連接方式可以達(dá)到的目的是控制和通電時(shí)間相同,同時(shí)看每個(gè)玻璃管中的來(lái)反映電流在此容器中產(chǎn)生的熱量.
(3)老師提示三組同學(xué),若想同時(shí)探究出第一組同學(xué)的猜想,只需要再增加(器材)并做相應(yīng)的測(cè)量記錄.
(4)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究,最后得到了“電流產(chǎn)生的熱量和電流大小、電阻大小、通電時(shí)間都有關(guān)”的結(jié)論.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)選用的裝置和探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置有相似之處.他靈機(jī)一動(dòng),將5Ω電阻所在的容器中換上等質(zhì)量的煤油,準(zhǔn)備重新進(jìn)行探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)組別 | 兩液體質(zhì)量/g | 加熱時(shí)間/min | 左液面高度/cm | 右液面高度/cm |
1 | 200g | |||
2 | ||||
3 |
小明的設(shè)計(jì)有不妥之處是沒(méi)有控制相同,所以產(chǎn)生的不同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在語(yǔ)文課本上學(xué)習(xí)了“死海不死”的文章后,小敏想“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”,她提出了如下猜想:
猜想一:可能與液體的密度有關(guān)
猜想二:可能與物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)
猜想三:可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想,她按照?qǐng)D中字母順序做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、C、D,可以驗(yàn)證猜想 ;分析比較實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C,可以驗(yàn)證猜想 二 是正確的,并由此聯(lián)想到,輪船的滿載排水量越 (選填“大”或“小”),它的承載能力就越強(qiáng).
(2)分析圖中題中提供的信息,可知圖E中物體所受的浮力大小為 N,計(jì)算可知鹽水的密度是 kg/m3
(3)實(shí)驗(yàn)中采用了 的研究方法,下列問(wèn)題的研究中,也用到這種方法的是 .
A、將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉,通過(guò)乒乓球被彈開(kāi)顯示音叉在振動(dòng)
B、在研究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”的概念
C、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
D、用合力代替同一物體上所受到的幾個(gè)力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于壓力和壓強(qiáng),下列說(shuō)法正確的是( )
A.物體的重力越大對(duì)接觸面的壓強(qiáng)就一定越大
B.刀刃磨得很鋒利,是為了增大壓力
C.大氣壓強(qiáng)隨著海拔高度的增加而增大
D.水壩建成上窄下寬的形狀,是由于水對(duì)壩體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】周末,小南一家駕車來(lái)到城市公園游玩,燃油汽車獲得動(dòng)力的是________沖程;漫步在公園中聞到陣陣花香,這是________現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)將燒杯和量筒置于同一環(huán)境中,分別裝人20ml液體,如圖,一段時(shí)間后,剩余液體體積最少的是( )
A.
B.
C.
D.
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