【題目】李蘭同學到自貢的百貨大樓購物，自動扶梯把她從一樓勻速送到二樓的過程中，她的（ ）
A.動能增大
B.勢能不變
C.機械能增大
D.機械能不變

【答案】C
【解析】 自動扶梯將李蘭同學勻速從一樓運送到二樓，速度不變，高度增大，所以動能不變，勢能增大，機械能增大。 故選C
【考點精析】通過靈活運用機械能的概念，掌握機械能：動能和勢能的統(tǒng)稱． （機械能=動能+勢能）單位是：焦耳即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有關誤差，下列說法中正確的是（　　）
A.誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤
B.選用精密的測量儀器可以消除誤差
C.實驗中認真仔細地進行測量可以消除誤差
D.采用多次測量取平均值的方法，可以減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】飲水機是一種常用的家用電器，其加熱水槽部分工作原理電路圖如圖所示。其中S是一個溫控開關，R1為電加熱管，當飲水機處于加熱狀態(tài)時，水被迅速加熱，達到預定溫度時，S自動切換到保溫狀態(tài)。請回答下列問題：（不考慮溫度對阻值的影響，且不計指示燈的阻值）

（1）A、B是兩種不同顏色的指示燈，如果用紅色表示正在對水加熱，黃色表示保溫，那么A燈應該是什么顏色？根據(jù)是什么？

（2）若飲水機加熱時加熱管的功率為550W，保溫時加熱管的功率為88W，求R1和R2的阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于重力勢能的說法，正確的是（ ）
A.質量大的物體，重力勢能一定大
B.被舉得高的物體，重力勢能一定大
C.質量相等的物體，被舉得越高，重力勢能就越大
D.質量相等的物體，速度越大，重力勢能就越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄．

實驗次數(shù)

接觸面的材料

壓力/N

滑動摩擦力/N

1

木塊與木板

4

0.8

2

木塊與木板

6

1.2

3

木塊與毛巾

6

2.5


（1）實驗中，彈簧測力計顯示的讀數(shù)是拉力的大小，間接測得滑動摩擦力大小的關鍵是要保證木塊做運動．本實驗采用的研究物理問題的方法是 ． 根據(jù)知識可知，可以得到木塊所受的滑動摩擦力的大�。�
（2）分析比較序號1和2的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：；
（3）分析比較序號和的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：壓力相同時， ， 滑動摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在手電筒電路中，提供電能的是（ ）
A.電池
B.燈泡
C.導線
D.開關

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【題目】一輛小汽車，總重為1.2×104N。四個輪胎與地面接觸的總面積為1200cm2，小汽車以72km/h的速度在水平面上勻速行駛時，發(fā)動機的實際功率為20kw。若小汽車行駛的距離為100km，求：

（1）該車靜止在水平面上時，對路面的壓強是多少？

（2）小汽車在這段路程中發(fā)動機所做的功。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在總結所做的物理探究實驗時發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律：

（1）當要研究的物理量不易直接測量時，可以用轉換法把它們間接表示出來．如：圖甲的實驗是通過觀察__，間接的知道小球A動能的大�。粓D乙的實驗是通過觀察__，間接的比較兩個電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．

（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．如：圖甲的實驗中，使用同一個小球是為了探究動能大小與__的關系；圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與__的關系．

（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的實驗．如：圖甲裝置中增加彈簧測力計、刻度尺等器材，還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個__和電流表，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】火電廠進的是“煤”，出的是“電”，這個過程中能量的轉化是( )

A. 化學能—內(nèi)能—機械能—電能 B. 化學能—重力勢能—動能—電能

C. 機械能—內(nèi)能—化學能—電能 D. 內(nèi)能—化學能—機械能—電能

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