6．2014年1月2日，我國南極考察隊暨“雪龍”號科考船成功營救在南極遇險的俄羅斯籍“紹卡利斯基院士”號客船上的52名乘客，贏得了巨大國際聲譽．圖為一名考察隊員將一面國旗豎直立在南極冰蓋上的示意圖，他在離地面1m處的B點用60N向右的拉力使旗桿保持靜止，已知A點離地面3m，則風(fēng)對國旗產(chǎn)生的力約為20N．

分析 根據(jù)題意，明確杠桿的動力臂和阻力臂，又知道動力的大小，利用杠桿的平衡條件可計算阻力的大�。�

解答 解：由題意知，將旗桿看作是杠桿，支點在地面，動力F1=60N，動力臂L1=1m，阻力臂L2=3m，
由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2得：
F2=$\frac{{F}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$=$\frac{60N×1m}{3m}$=20N．
故答案為：20．

點評 將旗桿看作杠桿，明確力與相應(yīng)的力臂，運用杠桿的平衡條件進行分析，是解答此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．清晨，東洲公園的湖畔薄霧縹緲，魚兒悠閑游著，鳴叫聲清脆悠揚，岸邊的樹木與水中倒影構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景．下列對相關(guān)場景形成的解釋中，正確的是（　　）
A．“薄霧”是空氣中的水蒸氣吸熱液化形成的
B．“鳴叫聲”是通過空氣傳到我們耳朵的
C．“水中倒影”是由于光的折射形成的虛像
D．看到的魚兒實際上是魚兒的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為了比較水和食用油的吸熱能力，小利用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．
物質(zhì)質(zhì)/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水10025650
食用油10025668
（1）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量；
（2）實驗表明水（選填“水”或“食用油”）的比熱容大，吸熱的能力更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的工具中屬于費力杠桿的是（　　）
A．
開瓶扳手		B．
獨輪車		C．
天平		D．
筷子

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．某同學(xué)收藏有一塊精美的賀蘭石工藝品，如圖所示．為測量這塊賀蘭石的密度，他進行如下實驗：

（1）將賀蘭石掛在彈簧測力計下，如圖甲所示，測得它的質(zhì)量為140g；
（2）接著利用圖乙所示的方法將賀蘭石沒入水中，收集它排出的水，倒入量筒中，如圖丙．這塊賀蘭石的體積為50ml，由此算出賀蘭石的密度為2.8×103kg/m3．
（3）上述測量體積的方法，產(chǎn)生誤差的主要原因是什么？會導(dǎo)致最終得到的賀蘭石的密度值偏大還是偏小？
（4）小明做該實驗時，利用上圖中的甲、乙中的數(shù)據(jù)，根據(jù)所學(xué)的浮力知識，也計算出了賀蘭石的密度值．若甲圖中彈簧測力計的示數(shù)為F1，乙圖中彈簧測力計的示數(shù)為F2，請你用字母將賀蘭石的密度推導(dǎo)出來．（水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象發(fā)生過程中，需要吸熱的是（　�。�
A．屋檐下形成冰錐B．夏天被曬干的衣服
C．夏天裝冰凍飲料的瓶子周圍為變濕D．窗戶上形成的冰花

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖所示，電源電壓不變，閉合開關(guān)S、S1，當(dāng)開關(guān)S1由閉合到斷開時，電路中（　�。�
A．電流表A的示數(shù)減小
B．電壓表V的示數(shù)變大
C．電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值不變
D．電流表A1的示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．即將告別母校的你，認(rèn)為校園生活中的物理量最合理的是（　�。�
A．書桌的高度約為80cm
B．校運動會上200m賽跑冠軍用時為10s
C．夏天教室內(nèi)的溫度約為45℃
D．教室里每盞日光燈的功率約為400W

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于光現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．光的傳播速度是3×108m/s
B．矯正近視眼應(yīng)佩戴凸透鏡
C．一束太陽光可以通過三棱鏡分解為不同的色光
D．鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律

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同步練習(xí)冊答案