7.按要求作出下列各圖中物體的受力示意圖
(1)球A受到的重力.
(2)靜止的物體對斜面的壓力.
(3)各接觸面均光滑,重3N的球A靜止時受到的力.

分析 (1)重力是物體受到的力,因此根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心,重力的方向總是豎直向下的,過物體的重心表示出重力的方向即可;
(2)壓力是垂直壓在物體表面上的力.壓力的作用點在受力物體的表面,方向是和受力面垂直的.
(3)圖中物體只受重力和地面的彈力,左邊墻壁對物體無彈力,若有物體則不平衡;

解答 解:(1)過物體重心畫帶箭頭的線段,方向豎直向下,符號為G;
(2)物體對斜面的壓力,作用點在斜面上,方向是和斜面垂直向下的.
(3)圖中小球受到重力G和水平面的支持力N.二者大小相等,方向相反,墻壁對小球沒有彈力,否則,有彈力,小球將向右運動,與題給條件矛盾.如圖所示:

點評 本題考查基本的分析受力和畫力的示意圖的能力,畫力的示意圖,要先確定力的三要素,用一條帶箭頭的線段把三要素表示出來,標上字母符號,有的要標出力的大小.

練習冊系列答案
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17.水平桌面上有一重為20N的物體A,受到重為5N的物體B的作用而做勻速直線運動,如圖所示,繩子與滑輪間的摩擦不計,要使A物體水平向左勻速直線運動,需要對A施加一個水平向左的10N的力.

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18.如圖所示的水平儀可以檢驗一個平面是否水平.若重垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的左方,說明此桌面的右邊高(選填“左”、“右”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小溪同學設計了如圖實驗裝置,探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有關.
①若想探究電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關系,則應選擇圖中的甲和乙兩個密閉容器進行實驗.
②通電時間相同時,產(chǎn)生熱量最多的是密閉容器乙中的電阻絲.
③在這個實驗中,電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少,是通過U形管兩側液面的高度差的大小體現(xiàn)出來,這種方法在研究許多物理問題時都用到,下列幾個研究實例中也是采用相同研究方法的有C
A.探究電流與電壓、電阻的關系; B.真空不能傳聲;
C.用鐵屑顯示磁體周圍磁場分布; D.研究光的傳播時,引入“光線”.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下面是教材中的幾幅圖,對圖中所示的情景,下列說法正確的是( 。
A.
踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”,但它總會停下來,說明物體的運動必須有力維持
B.
跳遠運動員助跑可以提高成績,是利用了身體的慣性
C.
男孩水平用力推車但沒推動,是因為他的推力小于車所受的阻力
D.
蹦蹦桿躍到最高點時,受到重力為零,速度為零

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖所示,請在圖中畫出兩束入射光線對應的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.春天,正值植樹好時節(jié),小麗同學用水桶提了10L水給剛栽上的樹澆水,已知桶自身質(zhì)量為1kg,桶中水深h為25cm(水的密度為1.0×103kg/m3,)求:
(1)水對桶底的壓強.
(2)人提水時的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示,小瑋想估測大氣壓的大小,她設計的實驗方案如下:
A.記錄彈簧測力計的示數(shù)為F,這就是大氣對吸盤的壓力.
B.將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤.
C.用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面.
D.量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑:計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S.
E.根據(jù)p=$\frac{F}{S}$,計算出大氣壓的大小p.
(1)小瑋由于疏忽,將前三項的順序寫顛倒了,正確的順序是BCA.
(2)實驗中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是什么?盡量將吸盤內(nèi)的空氣排干凈.
(3)如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是0~5N,吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2,她不能(選填“能”或“不能”)測出大氣壓的大小.(設大氣壓約為1.0×105 Pa)
(4)要測出大氣壓的大小,你認為實驗中所選吸盤的面積應盡量小一些(選填“大一些”或“小一些”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.兩只空杯A和B的質(zhì)量一樣,均裝滿水,放在水平桌子上;將兩個質(zhì)量相同均為實心的銅塊和鐵塊浸沒其中,如圖所示,此時兩杯的總質(zhì)量相等;則兩杯溢出的水的質(zhì)量之比 m1:m2=79:89;如果A和B兩杯僅裝滿水,質(zhì)量分別為mA和 mB,則 mA<mB(選填“>”、“=”或“<”)(己知 ρ =8.9g/cm3,ρ =7.9g/cm3).

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