如圖,A.B體積相同。B、C質(zhì)組相等,將他們放人水中靜止A漂浮、B懸浮、C沉底.則下列說(shuō)法正確的是( )
A.A所受的浮力一定大于B所受的浮力
B.A下表面所受的壓力一定大于B下表面所受的壓力
C.C所受的浮力一定小于B所受的浮力
D.C所受的浮力一定小于A所受的浮力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象不可以用光沿直線(xiàn)傳播解釋的是( 。
A.小孔成像
B.烈日下行走的人,出現(xiàn)了人影相隨
C.日食與月食的形成
D.放大鏡把文字放大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在斜面上拉一重50N的木塊到0.3m高處,木塊沿斜面向上移動(dòng)了1m,共耗時(shí)5s,已知拉力為20N,則拉力的功率為 W,此斜面的機(jī)械效率為
.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖為“探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象.的實(shí)驗(yàn)裝置.在探究過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( )
A.保持導(dǎo)體AB在進(jìn)場(chǎng)中靜止不動(dòng),電流表指針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.只要導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),電流表折針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.當(dāng)電流表折針發(fā)生偏轉(zhuǎn)時(shí),表明機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成電動(dòng)機(jī)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是海波的熔化圖像,下列從圖像中獲得信息正確的是(
A.海波是非晶體B.海波在AB段是液態(tài)
C.海波在BC段吸熱,溫度不變
D.海波從開(kāi)始熔化到完全熔化用時(shí)約8min
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,開(kāi)關(guān)S閉合,通電螺線(xiàn)管的左端是 極,要使它的磁性增強(qiáng),可將滑片P向 端移動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小強(qiáng)受航天員王亞平在太空授課的實(shí)驗(yàn)情景啟發(fā),他設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn):在豎直懸掛的彈簧下吊一個(gè)物體,當(dāng)把靜止的物體從0點(diǎn)沿豎直方向向下拉至A點(diǎn),放手后,物體在0點(diǎn)上下來(lái)回振動(dòng)。物體振動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)?小強(qiáng)提出猜想一:物體振動(dòng)的快慢與它的質(zhì)量有關(guān);猜想二:物體振動(dòng)的快慢與彈簧拉伸的距離有關(guān)。
(l)請(qǐng)你提出猜想三:物體振動(dòng)的快慢與 有關(guān)。(l分)
(2)小強(qiáng)找來(lái)質(zhì)量不同的祛碼、計(jì)時(shí)器(停表)、刻度尺等器材,驗(yàn)證他的猜想,所測(cè)量的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:
分析表格中的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論: 。(2分)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖中是一位小朋友正在打量玻璃幕墻中的自己的一幅照片.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小朋友能打量自己是利用了光的反射
B.小朋友在右側(cè),左側(cè)為他在玻璃幕墻中的像
C.小朋友不可能在玻璃幕墻中看到自己的后腦勺,故照片一定是合成的
D.照相機(jī)不可能拍到小朋友在玻璃幕墻中的虛像,故照片一定是合成的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)利用“替代法”測(cè)量一;ㄉ椎拿芏,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.
(1)在下列空格中填寫(xiě)適當(dāng)內(nèi)容.
①選擇一粒飽滿(mǎn)的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)花生米下沉至杯底,如圖(甲),此時(shí)花生米所受的浮力 重力(填“大于”、“等于”或“小于”).
②往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米 ,隨即停止加鹽,如圖(乙).
③取出花生米,用調(diào)好的天平測(cè)杯子和鹽水的總質(zhì)量,如圖(丙),天平的讀數(shù)為 g.
④將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如圖(。,量筒的讀數(shù)為 mL.
⑤利用密度公式計(jì)算出鹽水的密度,即為花生米的密度.
(2)實(shí)驗(yàn)中若加鹽過(guò)量,可進(jìn)行如下操作: .
(3)實(shí)驗(yàn)中遺漏了重要的一步,即 .
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