6．如圖，是小瑋探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；
（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，小瑋應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；
（3）如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？有可能找不到像．

分析 （1）利用玻璃板透明的特點(diǎn)，可以觀察到玻璃板的另一側(cè)，便于找到像的位置．
（2）從厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像這一角度去分析此題．
（3）如果玻璃板沒(méi)有放正，所成的像不在水平面上，所以無(wú)論怎樣移動(dòng)另一支蠟燭都不能與像重合．

解答 解：
（1）用玻璃板代替平面鏡，便于確定像的位置，確定出像的位置，才能測(cè)量物像到平面鏡的距離關(guān)系，物像連線與鏡面的關(guān)系．
（2）因?yàn)楹癫ＡО宓膬蓚�(gè)面都可以當(dāng)作反射面，會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像，影響到實(shí)驗(yàn)效果，所以應(yīng)選用薄玻璃板，用2mm厚的．
（3）平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱，如果玻璃板沒(méi)有放正，蠟燭的像與蠟燭不在同一水平面上，所以蠟燭成的像不與蠟燭重合，所以有可能找不到像．
故答案為：（1）確定像的位置；（2）2；（3）有可能找不到像．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題．只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn)，解答此類題目就很容易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．為了探究影響電熱的因素，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿煤油的燒瓶，兩個(gè)帶有橡皮塞的粗細(xì)均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材，分別設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的兩個(gè)方案．

（1）這兩個(gè)方案的共同點(diǎn)是通過(guò)觀察玻璃管中液面的高度來(lái)比較電熱的多少；
（2）甲方案探究的問(wèn)題是在電流一定時(shí)，電熱與電阻的關(guān)系；
（3）乙方案探究的問(wèn)題是在電壓一定時(shí)，電熱與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示：

（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)先根據(jù)酒精燈及其火焰的位置，確定B（填“A”或“B”）的位置．
（2）某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖乙（a）、（b）所示，則圖b是沸騰前的情況．
（3）水的聲音在沸騰前較大（填“較大”或“較小”），這就是“響水不開”的道理．
（4）水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表，在圖丙中畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象．
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃9092939596979898989898
（5）從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃，水在沸騰過(guò)程中溫度不變（填“升高”、“不變”或“降低”）．
（6）水沸騰后，停止對(duì)水加熱，水不能（填“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰，可知水沸騰的條件是水溫達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱．
（7）如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以考慮以下辦法：提高水的初溫，用熱水做實(shí)驗(yàn)；控制水量，水不要太多；在杯口上加蓋．
（8）某同學(xué)在做完“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步研究了沸水自然冷卻過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中，并畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖丁所示．
時(shí)間/min0510152535455565
溫度/℃1007155453528242222
根據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)和圖象的分析，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是溫差越大，溫度下降得越快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，甲乙為兩個(gè)實(shí)心均勻的正方體，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，若在兩個(gè)正方體的上部，沿水平方向分別截去相同高度的部分，并將截去部分疊放在對(duì)方剩余部分上，它們對(duì)地面的壓強(qiáng)為p甲′和p乙′，下列判斷正確的是（　�。�
A．p甲′可能小于p乙′B．p甲′一定小于p乙′
C．p甲′可能大于p乙′D．p甲′一定大于p乙′

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用螺絲固定工件時(shí)，要在螺帽下墊一個(gè)面積較大的墊圈，使用墊圈是為了（　　）
A．增大接觸面的粗糙程度，防滑B．增大工件受力面積，減小壓強(qiáng)
C．增大螺帽對(duì)工件的壓強(qiáng)D．減小螺帽對(duì)工件的壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力方向只與電流的方向有關(guān)
B．玩具電動(dòng)車的電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象工作的
C．發(fā)電機(jī)工作時(shí)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
D．閉合電路的部分導(dǎo)體只要在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．學(xué)了有關(guān)電學(xué)知識(shí)，小剛觀察了家里的用電器發(fā)現(xiàn)；電飯煲、電水壺和電熨斗分別標(biāo)有“220V 1000W”、“220V 1800W”和“220V 500W”的字樣．電能表上標(biāo)有“220V 10A”的字樣．
（1）它們各自正常工作相同時(shí)間，電水壺（選填“電飯煲”、“電水壺”和“電熨斗”）產(chǎn)生的熱量最多．
（2）計(jì)算，標(biāo)有“220V 1000W”的電飯煲正常工作0.2h，電流所做的功為多少kW•h？
（3）小剛家有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“跳閘”停電現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他分析一下“跳閘”可能的原因．
（4）小剛發(fā)現(xiàn)熨衣服時(shí)，電熨斗中電熱絲熱的發(fā)燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱，這是為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．一輕質(zhì)桿支于水平的轉(zhuǎn)軸上，可繞軸在豎直面上自由轉(zhuǎn)動(dòng)（桿的質(zhì)量和桿與轉(zhuǎn)軸間摩擦、空氣阻力不計(jì)），當(dāng)桿左右兩端固定質(zhì)量分別為m和M（m＜M）兩金屬球時(shí)．桿恰好在水平位置平衡，如圖．現(xiàn)把轉(zhuǎn)軸位置從O向右移到O′處，在桿轉(zhuǎn)動(dòng)到豎直位置前，P球的機(jī)械能將減小，Q球的動(dòng)能將增大．（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示，可欣在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將燒瓶?jī)?nèi)水沸騰時(shí)所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間，她觀察到試管A中會(huì)有小水珠出現(xiàn)，同時(shí)看到溫度計(jì)C的示數(shù)升高，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水蒸氣液化時(shí)要放出熱量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案