3．大家在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，還要學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法，在科學(xué)探究的過程中一般進行的第一個環(huán)節(jié)是（　　）
A．猜想與假設(shè)B．提出問題
C．進行實驗與收集證據(jù)D．分析與論證

分析 解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．

解答 解：科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)是：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，進行實驗與收集證據(jù)分析與論證、評估、交流與合作．所以在科學(xué)探究的過程中一般進行的第一個環(huán)節(jié)是提出問題．
故選B．

點評 解決此題要知道科學(xué)探究的每一個環(huán)節(jié)的目的，根據(jù)不同環(huán)節(jié)的要求進行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�
A．振幅越大，聲音的音調(diào)越高B．聲速的大小與溫度無關(guān)
C．真空不能傳聲D．聲音在空氣中比在固體中傳播得快

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．2014年5月18日晚，國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站結(jié)束，我國選手謝文駿以13秒23的成績在男子110米欄決賽中獲得冠軍，以下說法中錯誤的是（　�。�
A．站在領(lǐng)獎臺上的謝文駿，受到的重力與支持力是一對平衡力
B．站在領(lǐng)獎臺上的謝文駿，受到的支持力與對領(lǐng)獎臺的壓力是一對平衡力
C．他沖過終點后，由于慣性要繼續(xù)向前運動
D．用力向后蹬地面，會向前滑行，原因是物體間力的作用是相互的

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．滑冰運動員用手推冰場周圍的扶欄時，扶欄未動，而他卻遠離扶欄而去．運動員離開扶欄后，沒有再用力蹬冰面，卻能滑行很遠才停下來．解釋這些現(xiàn)象，需要利用下列知識中的（　�。�
A．物體間力的作用是相互的
B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C．速度保持不變的運動叫做勻速直線運動
D．一切物體都有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中：
（1）實驗前要把蠟燭、凸透鏡（焦距f為10cm）、光屏放在同一直線上，然后點燃蠟燭，并調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡及光屏的中心在同一高度上．

（2）把蠟燭放在某處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，燭焰的成像情況如圖1所示．
①請在圖中畫出物距u（物到凸透鏡的距離）和像距v（像到凸透鏡的距離）；
②物距的變化對成像的虛實、放大縮小、正立倒立會有影響．描述物距的變化最好選用焦距（選填“像距”或“焦距”）作為參照距離．
（3）把蠟燭向凸透鏡移近到某一位置時，小軍看到如圖2所示現(xiàn)象．此時凸透鏡所成的像是正立放大的虛像（請?zhí)钔暾南竦男再|(zhì)），蠟燭放在了凸透鏡的小于1倍焦距的范圍內(nèi)；按照小軍所作的光路圖，眼睛似乎應(yīng)在主光軸的下方（如B點）才能觀察到像，那么，圖中眼睛沿主光軸方向向左觀察，能（選填“能”或“不能”）觀察到像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖現(xiàn)象中由于光的折射形成的是（　　）
A．
彎曲的條紋		B．
照鏡子		C．
斑馬倒影		D．
日全食

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．使用幻燈機時，要使屏幕上的像大一些，幻燈片到鏡頭的距離、幻燈機到屏幕的距離應(yīng)該怎么樣調(diào)節(jié)（　　）
A．同時縮小幻燈片到鏡頭的距離、幻燈機到屏幕的距離
B．同時增大幻燈片到鏡頭的距離、幻燈機到屏幕的距離
C．增大幻燈片到鏡頭的距離、縮小幻燈機到屏幕的距離
D．縮小幻燈片到鏡頭的距離、增大幻燈機到屏幕的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．用如圖所示的刻度尺測量物體的長度，則所測物體的長度為2.55cm．測量結(jié)果中準(zhǔn)確值是2.5cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．滑冰人用力推墻，自己就后退，這表明物體間力的作用是相互的．

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同步練習(xí)冊答案