下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是 （ ）

A．一個雞蛋的重力約為0.5N

B．中學生正常行走的速度約為3m/s

C．初中物理教科書的長度約為26dm

D．體重正常的中學生雙腳站立時對水平地面的壓強約為200Pa

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省無錫市長涇片八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

日常生活中，摩擦有利也有弊．以下屬于有害摩擦并需要減小的是（ ）

A．叉提蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦

B．手拿起杯子時，手與杯子間的摩擦

C．人爬桿時，手與桿的摩擦

D．軸轉(zhuǎn)動時，鋼珠與軸承之間的摩擦

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年甘肅省八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學們設(shè)計了如圖23所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3

（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管液面的 來判斷的。

（2）使用壓強計前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置 （選填“漏氣”或“不漏氣”）。若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過方法 進行調(diào)節(jié)。

方法：A、從U形管內(nèi)倒出適量的水；B、拆除軟管重新安裝；C、向U形管內(nèi)加適量的水．

（3）由圖（a）和圖 兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大。

（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：

。

（5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的結(jié)論是不可靠的，因為 。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年甘肅省八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是 （ ）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年甘肅省八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一個重50N的木箱放在水平桌面上，在10N的水平推力作用下靜止不動，此時木箱受到的摩擦力為f1；當推力為22N時，木箱作勻速直線運動，此時木箱受到的摩擦力為f2，則 ( )

A．f1=0N f2=22N B．f1=0N f2=50N

C．f1=50N f2=22N D．f1=10N f2=22N

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省莆田市八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在探究“二力平衡條件”的實驗中:

甲 乙

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出 組同學選擇的器材更加合理。

（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整 來改變F1和F2的大小。

（3）保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設(shè)計這一步驟的目的是探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件? 。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省莆田市八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：作圖題

（１）如下圖所示為足球運動員頂出去的足球，試畫出足球在空中飛行時的重力示意圖。

（２）如圖所示，作出物體對桌面的壓力的示意圖。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省莆田市八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在湖水中劃船時，使船前進的動力是（ ）。
A．槳對水的推力 B．水直接對船的推力

C．人對船的推力 D．水對槳的推力

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年重慶市八年級下學期期中物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如下圖所示是小君“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗過程圖：

（1）該實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做 運動，根據(jù) 原理，可知此時摩擦力與拉力大小相等。

（2）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)F1< F3，說明 。

（3）分析甲和乙，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F1< F2，說明滑動摩擦力的大小還跟 的大小有關(guān)。

人們通過大量實驗進一步證明：在接觸面粗糙程度一定時，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比．如圖丁所示，在丙圖中物塊A上疊放一塊與之等重的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速直線運動，此時彈簧測力計示數(shù)為F 4 ，則F 4 ：F3＝ ；

（4）小君在本次實驗中運用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和 .

（5）小霞發(fā)現(xiàn)小君在上述實驗操作中彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定，于是改進了實驗裝置，如下圖所示。當她拉出木板的過程中，卻仍然發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，你認為出現(xiàn)該情況的原因可能是 .

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