15．如圖所示，重力80N的物體在大小為20N，方向水平向右的拉力F1作用下，在水平面上以2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．當(dāng)撤去拉力F1，物體靜止后，改用方向水平向左，大小為30N的拉力F2使物體向左運(yùn)動(dòng)10m，在力F2作用過程中（　　）
A．物體與地面之間的摩擦力大小為30N
B．物體運(yùn)動(dòng)的速度大小仍為2m/s
C．拉力F2做的功為300J
D．重力做的功為0J

分析 （1）物體在拉力F1作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)．物體受到的拉力與摩擦力是平衡力，大小相等，已知拉力大小，可求出摩擦力大��；
（2）影響摩擦力大小的因素是：壓力大小和接觸面的粗糙程度，當(dāng)物體在拉力F2的作用下向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力大小不變，根據(jù)F2和摩擦力的大小可判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況．
（3）根據(jù)功的公式W=FS可判斷拉力F2做的功和重力做的功的大�。�

解答 解：A、物體在拉力F1作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)．物體受到的拉力與摩擦力是平衡力，大小相等，拉力大小為20N，所以摩擦力大小是20N；故A錯(cuò)誤．
B、物體靜止后，改用方向水平向左，大小為30N的拉力F2使物體向左運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槟Σ亮]有變，仍為20N，拉力大于摩擦力所以物體做加速運(yùn)動(dòng)．故B錯(cuò)誤．
C、拉力F2做的功為：W=FS=30N×10m=300J．故C正確．
D、物體在水平方向上運(yùn)動(dòng)，沒有在重力方向上通過距離，所以重力沒有做功．故D正確．
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了功的計(jì)算、二力平衡的應(yīng)用和影響摩擦力大小的因素．注意在判斷一個(gè)力是否做功時(shí)，要看是不是滿足功的兩個(gè)必要因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀《從宏觀到微觀》回答問題題．
從宏觀到微觀
仰望星空，群星閃耀，宇宙到底有多大呢？目前人類利用哈勃望遠(yuǎn)鏡所觀測(cè)到的空間最遠(yuǎn)已達(dá)1026ly的宇宙深處．宇宙中有數(shù)十億個(gè)星系，銀河系只是這數(shù)十億星系中的一個(gè)．銀河系中的太陽系是由太陽與圍繞它運(yùn)行的水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等組成．
我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，目前科學(xué)家們對(duì)物質(zhì)世界的探索已到達(dá)10-17m的微觀領(lǐng)域，且經(jīng)歷了漫長的過程．公元前，古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾對(duì)他的學(xué)生說道：-你們看見遠(yuǎn)處那片樹林了嗎？由這里望去，它像一堵密不透風(fēng)的綠墻．但走近一看，穿過它并不困難，它表面上是一堵堅(jiān)硬的綠墻，其實(shí)是樹干和枝葉編成的疏網(wǎng)…正像綠墻是由樹干和枝葉組成似的，大自然的萬物都由看不見的微小粒子--原子構(gòu)成．‖19世紀(jì)初道爾頓提出了真正科學(xué)的原子學(xué)說．19世紀(jì)70年代，人們通過對(duì)氣體放電現(xiàn)象進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)了陰極射線．19世紀(jì)90年代，湯姆孫發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成，這種粒子就是-電子‖，這說明了原子是可分的．20世紀(jì)初，盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，即原子的中心是帶正電的原子核，占很小的體積，但其密度很大，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量；帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞著原子核運(yùn)動(dòng)，就像地球繞著太陽運(yùn)動(dòng)一樣．之后，科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電．20世紀(jì)60年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為-夸克‖的更小的粒子組成的．自20世紀(jì)中葉起，人類為了探索微觀世界的奧秘，制造了各種類型的加速器，又發(fā)現(xiàn)了μ子，π介子、K介子、Λ超子、Σ超子及τ子等400余種粒子，這些粒子是比原子核更深層次的物質(zhì)存在形式． 我們周圍的世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，目前科學(xué)家們對(duì)物質(zhì)世界的探索已到達(dá)10-17m的微觀領(lǐng)域，且經(jīng)歷了漫長的過程．公元前，古希臘哲學(xué)家德謨克利特曾對(duì)他的學(xué)生說道：-你們看見遠(yuǎn)處那片樹林了嗎？由這里望去，它像一堵密不透風(fēng)的綠墻．但走近一看，穿過它并不困難，它表面上是一堵堅(jiān)硬的綠墻，其實(shí)是樹干和枝葉編成的疏網(wǎng)…正像綠墻是由樹干和枝葉組成似的，大自然的萬物都由看不見的微小粒子--原子構(gòu)成．19世紀(jì)初道爾頓提出了真正科學(xué)的原子學(xué)說．19世紀(jì)70年代，人們通過對(duì)氣體放電現(xiàn)象進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)了陰極射線．19世紀(jì)90年代，湯姆孫發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由速度很高的帶負(fù)電的粒子組成，這種粒子就是-電子‖，這說明了原子是可分的．20世紀(jì)初，盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，即原子的中心是帶正電的原子核，占很小的體積，但其密度很大，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量；帶負(fù)電的電子在不同的軌道上繞著原子核運(yùn)動(dòng)，就像地球繞著太陽運(yùn)動(dòng)一樣．之后，科學(xué)家在探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)的歷程中發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，質(zhì)子帶正電，中子不帶電．20世紀(jì)60年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為-夸克‖的更小的粒子組成的．自20世紀(jì)中葉起，人類為了探索微觀世界的奧秘，制造了各種類型的加速器，又發(fā)現(xiàn)了μ子，π介子、K介子、Λ超子、Σ超子及τ子等400余種粒子，這些粒子是比原子核更深層次的物質(zhì)存在形式．
人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)永無止境，探索永不停止，微觀世界的神秘面紗還有待于人們?nèi)ソ议_．
 請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）下列各項(xiàng)排列中，按照尺度的數(shù)量級(jí)由大到小排列的是D．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A．銀河系、地球、原子、太陽系 B．太陽系、銀河系、生物體、原子
C．太陽系、地球、電子、原子 D．銀河系、地球、原子、原子核
（2）自從湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，人們開始研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，科學(xué)家提出了許多原子結(jié)構(gòu)的模型，如圖中所示的三種模型中與核式結(jié)構(gòu)模型最為相似的是C．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）

（3）上述文章中，德謨克利特給他的學(xué)生講解時(shí)所說的話，體現(xiàn)了一種常用的物理學(xué)方法，以下研究過程采用了這種方法的是C．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A．探究“電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使不同電阻兩端電壓保持不變
B．把路程和通過這段路程的時(shí)間的比值定義為速度
C．水壓使水管中形成水流，類似的電壓使電路中形成電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．擰開瓶蓋，將塑料吸管插入瓶中（如圖甲所示），能把飲料吸進(jìn)口中，這是利用了大氣壓，若將瓶口封住，飲料幾乎不能（選填“能”或“幾乎不能”）被吸到嘴里．喝完的飲料瓶里注滿水，在a、b處扎一個(gè)小孔，（如圖乙所示）b孔水噴出的距離較遠(yuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（一）閱讀《空中自行車》．
空中自行車
騎自行車走鋼絲，這么驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面相信您也只在雜技表演中見過吧．在中國科技館二層“探索發(fā)現(xiàn)”A廳就有這樣一件展品（如圖所示）．高空中有一條鋼絲繩，鋼絲繩上有一輛獨(dú)輪車，獨(dú)輪車下方連接有配重裝置，連接桿可伸縮調(diào)節(jié)長度．自行車加上配重后，人、車、配重組成一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的重心在鋼絲繩下方．支點(diǎn)在車輪與鋼絲繩交接處，因此重心低于支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)定平衡”．因此，只要騎行人和車形成的合力矩小于配重形成的力矩時(shí)，任憑人和車怎樣傾斜，都能夠回復(fù)到平衡狀態(tài)，而不會(huì)掉下來．那什么是重心呢？我們知道由于地球的吸引使物體受到的力叫做重力．重力的方向是豎直向下的，物體各部分所受重力的合力作用點(diǎn)叫做物體的重心．重心是任何物體的平衡點(diǎn)．重心與物體的平衡有著密不可分的聯(lián)系．
比如說高高的塔式起重機(jī)之所以能穩(wěn)穩(wěn)地把成噸的器材舉上高樓，就是在其下邊的壓重架里放入很重的鋼錠作為配重，把重心降下來了，提高了穩(wěn)度．我國古代勞動(dòng)人民很早就使用配重來提高穩(wěn)度了．明代航海家鄭和在帆船的底艙里放置了大量的砂石當(dāng)配重壓載物，降低了船的重心，提高了船的穩(wěn)度，在驚濤駭浪中穿越了太平洋、印度洋，訪問了30多個(gè)國．
（1）空中自行車采用使用增加配重降低重心的；
（2）空中自行車，人、車、配重組成一個(gè)系統(tǒng)，重心低于支點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“穩(wěn)定平衡”；
（3）通過閱讀材料，請(qǐng)列舉出改變重心從而提高物體穩(wěn)度的一項(xiàng)應(yīng)用：塔式起重機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)用圖示的裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的最大距離，結(jié)果記錄在下表．
接觸面小車運(yùn)動(dòng)的距離s/cm
毛巾18.00
棉布26.58
木板
（1）實(shí)驗(yàn)中，讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面上運(yùn)動(dòng)的目的是改變?cè)谒矫嫔鲜艿降淖枇�，為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同，實(shí)驗(yàn)的操作方法是讓同一小車從同一高度由靜止釋放．
（2）若小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)3s后停止，位置如圖所示，小車在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度為0.21m/s．
（3）小車在鋪有毛巾表面滑行距離最短，說明運(yùn)動(dòng)物體受到的阻力越大，速度減小得越快（選填“多”、“少”、“快”或“慢”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．圖中溫度計(jì)的示數(shù)是-150C，小球的直徑是1.60cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長為120.0cm）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量時(shí)間（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．
（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由靜止釋放，小車通過的路程越短，其平均速度越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保恍≤囉伸o止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越大（填“大”或“小”）．
（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車下滑時(shí)，在斜面上半段用時(shí)1s，下半段用時(shí)0.5s，則小車的平均速度為0.8m/s．
（4）利用本實(shí)驗(yàn)提供的器材加上毛巾、棉布和很長的一塊木板，開展另一個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn)從現(xiàn)象和推理得到的結(jié)論被稱為牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖是顧客在冠興商廈購物中心使用自動(dòng)扶梯下樓時(shí)的場(chǎng)景，其中蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，顧客在水平臺(tái)階上隨自動(dòng)扶梯勻速下降的過程中，下列說法正確的是（　�。�
A．乘客相對(duì)于她所站立的臺(tái)階是運(yùn)動(dòng)的
B．扶梯扶手因摩擦生熱內(nèi)能增加
C．乘客的動(dòng)能增大，勢(shì)能減小，機(jī)械能保持不變
D．豎直方向上乘客受到的支持力和重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．冬天，柳江河上方會(huì)升騰起“白氣”，這些“白氣”是（　�。�
A．水蒸氣B．熱空氣C．小水滴D．二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案