9．某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．    
實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼重
G（N）		鉤碼上升高度
h（m）		繩端拉力
F（N）		繩端移動(dòng)距離
s（m）		機(jī)械效率
η
120.10.90.374.1%
220.10.70.557.1%
330.11.20.383.3%
（1）從表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以分析得出：第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用甲圖（選填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得的．
（2）分析比較第一次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論：滑輪組的機(jī)械效率與提升的物體的重力有關(guān)．

分析 （1）根據(jù)表中s和h的關(guān)系，確定承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n，再根據(jù)n的大小確定滑輪組的結(jié)構(gòu)；
（2）分析數(shù)據(jù)得出滑輪組機(jī)械效率與被提升物重之間的關(guān)系．

解答 解：
（1）根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，s=3h，即承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3，所以第一次實(shí)驗(yàn)使用圖甲做的實(shí)驗(yàn)；
（2）分析比較第一次實(shí)驗(yàn)和第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可得：使用同一滑輪組，物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高，所以增加物體的重力，可以提高滑輪組的機(jī)械效率；說(shuō)明滑輪組的機(jī)械效率與提升的物體的重力有關(guān)．
故答案為：（1）甲；（2）提升的物體的重力．

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，考查了學(xué)生對(duì)滑輪組的選擇，同時(shí)考查了影響滑輪組機(jī)械效率的兩個(gè)重要因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．某跳傘運(yùn)動(dòng)員，體重700牛頓，降落傘的質(zhì)量是10千克，當(dāng)傘和運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下降時(shí)，所受到的空氣阻力是多大？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．兩個(gè)物理興趣小組的同學(xué)們?cè)跍y(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
（一）小麗組探究的是“測(cè)量小石塊密度”實(shí)驗(yàn)．

（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量．此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說(shuō)：小麗的做法不對(duì)，不對(duì)之處是沒(méi)有把游碼向左移到標(biāo)尺的零刻度線．
（2）糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，此時(shí)應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小石塊放在天平左盤，當(dāng)右盤中放入20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí)，天平橫梁剛好平衡，則小石塊的質(zhì)量是25g．
（4）然后用一細(xì)綿線系住小石塊，放入盛有水的量筒中，如圖乙所示，然后取出小石塊，此時(shí)量筒中水的體積是70ml，則小石塊的體積為10cm3．
（5）利用密度公式計(jì)算出小石塊的密度是2.5×103㎏/m3，該小組測(cè)算得的密度值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”）．
（二）小明組探究的是“測(cè)量礦泉水密度”實(shí)驗(yàn)，具體的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯質(zhì)量m1=21.9g
（2）在量筒中倒入適量礦泉水如圖丙，讀出礦泉水的體積V1
（3）將量筒中礦泉水全部倒入燒杯中，用天平測(cè)出礦泉水和燒杯總質(zhì)量m2． 稱量的結(jié)果如圖丁所示，則m2=65.6g礦泉水密度ρ礦泉水=0.95g/cm3．
按以上操作測(cè)出的礦泉水密度偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”或不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，小雨同學(xué)用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究影響液體壓強(qiáng)的因素．

（1）實(shí)驗(yàn)前先檢查U型管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否液面相平，然后用手輕輕按壓橡皮膜，如果兩液柱沒(méi)有出現(xiàn)高度差，說(shuō)明U型管壓強(qiáng)計(jì)存在漏氣問(wèn)題．
（2）實(shí)驗(yàn)1可以探究液體深度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系．
（3）實(shí)驗(yàn)2可以探究，同種液體中深度越深壓強(qiáng)大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．（1）如圖1所示，投出去的籃球正奔向籃框，請(qǐng)畫出此時(shí)籃球所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）．
（2）如圖2所示足球正在草皮上向右慢慢滾動(dòng)，請(qǐng)畫出此時(shí)足球所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小金和小張?jiān)谔骄繅簭?qiáng)的分別做了兩個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)
（1）小金在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計(jì)了如圖1所示的系列實(shí)驗(yàn)．
①小金是根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
②觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
③要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）小張利用如圖2裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”．
①該實(shí)驗(yàn)中利用U型管中液面高度差來(lái)反映液體壓強(qiáng)的大小．
②該實(shí)驗(yàn)時(shí)，微小壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很重要，該同學(xué)在檢查壓強(qiáng)計(jì)的氣密性時(shí)，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化小 （選填“大”或“小”），表明其氣密性差．該同學(xué)重新調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，U形管兩邊液面應(yīng)該相平．
③小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結(jié)論不可靠，原因是沒(méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．美研究人員研制出一種世界上重量最輕的固體金屬材料．這種新材料可以放在蒲公英上 面而不會(huì)壓壞它的籽．這里說(shuō)的“重量最輕”用確切的物理語(yǔ)言來(lái)說(shuō)是指這種材料的密度很小，納米材料是由納米顆粒經(jīng)過(guò)特殊制備得到的，室溫下外形相同的納米銅比普通銅可多拉長(zhǎng)50倍而不斷裂，這一事例表明納米銅具有較好的延展性（硬度/延展性/磁性）．玻璃、陶瓷易碎是因?yàn)檫@類材料沒(méi)有延展性 （延展性/硬度/彈性）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．起重機(jī)吊起10000N的貨物靜止不動(dòng)時(shí)，鋼絲對(duì)貨物的拉力為10000N，以1m/s的速度勻速上升時(shí)，鋼絲對(duì)貨物的拉力為10000N，以2m/s的速度勻速下降，鋼絲對(duì)貨物的拉力為10000N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．有一容積為330cm3的圓柱體玻璃瓶，按如圖所示方式放置在表面積為0.1m2的水平桌面上，瓶子的底面積為1.5×10-4m2，當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)，瓶和水的總重為4.5N（取g=10N/kg），求：
（1）玻璃瓶的質(zhì)量；
（2）裝滿水后玻璃瓶對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)．

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