（2009?濱湖區(qū)模擬）2009年4月11日，央視《新聞30分》欄目報(bào)道了市民餐桌上常用的色彩鮮艷的仿瓷餐具存在安全隱患．質(zhì)檢部門(mén)把抽檢的部分仿瓷餐具，放在沸水中加熱，餐具在溫度上升的過(guò)程中，其內(nèi)能
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）；同時(shí)釋放出刺鼻、嗆眼的甲醛氣體，嚴(yán)重危害人體健康，該現(xiàn)象說(shuō)明溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越
劇烈
劇烈
．
分析：①一切物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的大小跟溫度有關(guān)，物體的溫度越高內(nèi)能越大．
②一切物質(zhì)的分子都在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快．
解答：解：①物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體溫度升高，內(nèi)能增加．
②是因?yàn)椴途咴跍囟仍礁�，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，運(yùn)動(dòng)到空氣中被人吸到了．分子運(yùn)動(dòng)屬于擴(kuò)散現(xiàn)象．由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，溫度越高，熱運(yùn)動(dòng)越劇烈．
故答案為：增大；劇烈．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)有：內(nèi)能是物體內(nèi)所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和．對(duì)同一個(gè)物體溫度越高，內(nèi)能越大．?dāng)U散現(xiàn)象的快慢是分子運(yùn)動(dòng)的快慢決定的，與溫度有關(guān)．且溫度越高，分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散越快．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?濱湖區(qū)模擬）下列現(xiàn)象中，可以用光的直線傳播規(guī)律解釋的是（　�。�

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（2009?濱湖區(qū)模擬）下列估測(cè)中最接近生活實(shí)際的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?濱湖區(qū)模擬）在探究“物體的浮沉條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明將一個(gè)新鮮茄子浸沒(méi)在水中松手后，茄子上浮直至漂浮在水面上．為了使漂浮的茄子沉下去，小明將一根鐵釘全部插入茄子中．從物體受力的角度來(lái)看，小明在茄子中插入鐵釘是為了改變
重
重
力的大小，從而使浮力
小于
小于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?濱湖區(qū)模擬）如圖是某電熱器的電路示意圖，R1、R2為電熱器發(fā)熱電阻絲，若R1=R2=60.5Ω，則電熱器在旋鈕開(kāi)關(guān)接觸點(diǎn)“2”時(shí)通電1min產(chǎn)生的熱量是
4.8×104
4.8×104
J．現(xiàn)小明想在電路中加一個(gè)“傾倒開(kāi)關(guān)”，使電熱器被碰倒時(shí)能自動(dòng)斷開(kāi)電路，以免引起火災(zāi)．該開(kāi)關(guān)最好應(yīng)安裝在示意圖中A、B、C、D、E中的
C
C
點(diǎn)處．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?濱湖區(qū)模擬）如圖為“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置，鉤碼總重6N，彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上勻速拉動(dòng)細(xì)繩時(shí)的示數(shù)如圖所示．（摩擦不計(jì)）
（1）由圖可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)細(xì)繩的拉力為多大？
（2）若鉤碼在3s內(nèi)上升0.3m，則鉤碼上升的速度為多大？
（3）彈簧測(cè)力計(jì)拉力做功的功率為多大？
（4）該滑輪組的機(jī)械效率為多大？若在原來(lái)的鉤碼下再取下一個(gè)鉤碼，該滑輪組的機(jī)械效率將如何變化？

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