【題目】如圖所示的電路,閉合開關(guān),兩只燈泡都不發(fā)光,且電流表和電壓表均沒有示數(shù).現(xiàn)僅將L1和L2兩燈泡的位置對調(diào),其它不變.再次閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光,電流表指針仍然不動,但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn).根據(jù)以上信息可以判斷( )
A.電流表損壞了
B.燈泡L1的燈絲斷了
C.燈泡L2的燈絲斷了
D.電源接線處松脫
【答案】C
【解析】
試題分析:從圖可知,兩燈串聯(lián),閉合開關(guān),兩只燈泡都不亮,根據(jù)電流表和電壓表在電路中的作用進行分析.
前后兩次電流表示數(shù)均為零,說明電路某處有斷路,不能是短路(這樣有一燈會亮).
第一次電壓表無示數(shù),說明從ab到電源的正負極之間有斷路,電壓表不能接到電源的兩極上.
將L1和L2兩燈泡的位置對調(diào)后,電壓表有示數(shù),說明從ab到電源的正負極之間是通路,電壓表ab之間有斷路,據(jù)此綜合分析.
解:A、電流表損壞了,無論是否對調(diào)燈的位置,電壓表始終不能接在電源上,示數(shù)為0,故A錯,不符合題意.
B、燈泡L1的燈絲斷了,如圖,電壓表能通過燈絲L2、電流表、導線接到電源上,電壓表有示數(shù),故B錯,不符合題意.
C、燈泡L2的燈絲斷了,如圖,電壓表接不到電源上,無示數(shù);電路中無電流,電流表無示數(shù);
將兩燈泡L1和L2的位置對調(diào),再次閉合開關(guān),電壓表能通過燈絲L1、電流表、導線接到電源上,電壓表有示數(shù);電路中無電流,電流表無示數(shù);故C正確,符合題意.
D、電源接線處松脫,無論是否對調(diào)燈的位置,電壓表始終不能接在電源上,示數(shù)為0,故D錯,不符合題意.
故選C.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實驗中,所用電源電壓恒為3V,小燈泡上標有“2.5V”字樣.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最 端(選填“左”或“右”).閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù).若電路中僅有一處故障,這個故障可能是: .
(3)排除故障后繼續(xù)實驗,小華進行了4次測量,并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象 記錄在表格中.在笫1次實驗中小燈泡不亮的取因是: .
物理量 次數(shù) | 電壓 U/V | 電流 I/A | 實際電功率 P/W | 小燈泡亮度 |
1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏暗 |
3 | 2.5 | 0.30 | 正常 | |
4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
(4)分析表中信息,可知小燈泡的額定功率為 W.實驗得出的結(jié)論是:小燈泡的實際電功率 ,燈泡越亮.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,桌面上放有三個相同的玻璃杯,分別裝有質(zhì)量相同的三種液體甲、乙、丙,它們的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖2所示,三個杯子從左至右依次裝的液體種類是( )
A.乙,丙,甲
B.甲,丙,乙
C.甲,乙,丙
D.丙,乙,甲
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風的典型電路,其中電熱絲通電后可以發(fā)熱,電動機通電后可以送風,且電動機的額定功率為120W.
(1)要送冷風,選擇開關(guān)應(yīng)放在 位置;要送熱風,選擇開關(guān)應(yīng)放在 位置.(填“A”、“B”或“C”)
(2)若電吹風在額定電壓下工作,送冷風時,通電8min電流所做的功是多少?
(3)若電吹風在額定電壓下工作,送熱風時電路消耗的總功率為560W,則電熱絲R的阻值應(yīng)為多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】空氣是否傳聲的實驗中,先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi), ,發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸 (填“變大”或“變小”),然后把空氣 ,會發(fā)現(xiàn)聲音將逐漸 (填“變大”或“變小”),這個實驗表明:玻璃罩內(nèi)的空氣越稀薄,傳出的聲音 ,如果沒有空氣,聲音就 (填“能”或“不能”)傳出。也就是說真空 傳聲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點.小薇設(shè)計了如圖l所示的電路進行實驗.
(1)在連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài).
(2)小強先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是: .
(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出I1= A,I2= A,I= A.根據(jù)測量結(jié)果.在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是: (寫出關(guān)系式即可)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實驗中:
(1)小麗和小明用一套器材做加熱水和煤油的實驗,如圖甲所示.在組裝器材時應(yīng)先調(diào)節(jié) (A/B)的高度,調(diào)節(jié)它的高度是為了 .
(2)組裝好器材,他們先后在同一個燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油,分別加熱相同的時間,比較水和煤油 ,得出結(jié)論.要完成該實驗,除圖甲所示器材外,還需要的一個測量工具是 .
(3)在對實驗進行反思時,他們認為原方案有需要兩次加熱耗時長等缺點,因此改進方案并設(shè)計了圖乙所示的裝置.與原方案相比,該方案除克服了上述缺點外還具有的優(yōu)點是 .(答出一個即可)
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