(2011?常熟市模擬)鐵路轉彎處的彎道半徑r是根據(jù)地形決定的,彎道處要求外軌比內軌高,其內外高度差h的設計與r有關.下表格中是鐵路設計人員技術手冊中彎道半徑r及與之相對應的軌道的高度差h.
彎道半徑r(m) 660 330 220 165 132 110
內外軌高度差h(m) 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù),試導出h與r關系的表達式為:
r?h=33
r?h=33
;
(2)當r=440m時,h的設計值應為:
0.075
0.075
m.
分析:要解答本題要求學生會看圖表.能夠很好的利用實驗數(shù)據(jù)和數(shù)學圖象,能夠分析實驗數(shù)據(jù)和認識數(shù)學圖象,是物理中比較常見的題型.
解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)可見:彎道半徑r越小,內外軌高度差h越大.
h與r成反比,即r?h=660×0.05=330×0.1=33
(2)由 r?h=33,當r=440m時,h=
33
r
=
33
440
=0.075
故答案是:r?h=33;0.075
點評:此類題要求學生根據(jù)題給信息,通過分析、探究出相關量之間的關系,由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法,能較好地考查學生的科學探究能力和創(chuàng)新思維能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?常熟市二模)請按要求完成以下作圖
(1)圖用軟繩懸掛的杠桿,請在A點畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖.
(2)標出圖開關閉合后,小磁針靜止時的N、S極.
(3)在圖折射光線對應的入射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?常熟市二模)用一個動滑輪將重為8N的物體勻速提升1m,所用豎直向上的拉力為5N,則動滑輪的機械效率為
80%
80%
;用此動滑輪4s內將重為18N物體勻速提升lm,機械效率將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”),此時拉力的功率為
5
5
W.(不計繩重和摩擦)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?常熟市二模)小明為了探究動能的大小與哪些因素有關,他設計了如圖甲、乙所示的實驗.
(1)讓質量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實驗中:
①要探究動能與物體運動速度的關系應選用
圖;
②乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是
控制小車剛到達水平面時的速度相同
控制小車剛到達水平面時的速度相同
;
③甲、乙兩組實驗可以得出的結論是
物體的動能大小與物體的質量和速度有關
物體的動能大小與物體的質量和速度有關
;
④上述實驗中,利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小,下列的四個實例中與此實驗方法相同的是
AC
AC
;
A.根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場;
B、保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化;
C.研究電流的大小時,根據(jù)電流產生的效應大小來判斷電流的大;
D.認識電流大小時,用水流進行類比.
⑤如圖丙所示,讓小球從A點靜止釋放,運動到C點時,若一切外力全部消失,則小球會沿
Cb
Cb
路線繼續(xù)運動,你判斷的依據(jù)是
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變
物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?常熟市二模)奧運會跳遠比賽項目中,運動員總要先助跑一段距離后才起跳,這樣做的目的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?常熟市二模)下列說法正確的是(  )

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