【題目】測滑輪組機械效率的實驗中,某同學用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗,第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

(1)在實驗操作中應豎直向上_____拉動彈簧測力計.通過比較第1次和第2次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:使用同一滑輪組,通過_____的方法,可以提高滑輪組的機械效率.

(2)在第3次實驗中所做的總功是_____J,機械效率是_____

(3)通過比較第2次和第3次實驗數(shù)據(jù),可得出結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越_____

【答案】 勻速 增大所提物體重力 3.3 72.7%

【解析】(1)在實驗操作中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計;比較第1次和第2次實驗數(shù)據(jù),得出結論是:使用同一滑輪組,被提升的鉤碼越重,滑輪組的機械效率越高,所以,可以使用同一滑輪組,通過增大所提物體重力的方法,提高滑輪組的機械效率;

(2)第3次實驗中所做的總功:W=Fs=2.2N×1.5m=3.3J,所做的有用功W= Gh =8N×0.3m=2.4J,故滑輪組的機械效率是η=W/W=Gh/Fs=2.4J/3.3J=72.7%;

(3)根據(jù)圖乙和丙以及表中數(shù)據(jù)知道,使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越小。

點睛本題考查了測量滑輪組機械效率實驗,同時考查了影響滑輪組機械效率的因素,解題的關鍵是sh的關系應用,滑輪組機械效率的計算及變形的應用。

型】實驗題
束】
25

【題目】如圖所示小剛為了探究壓強可能與受力面積和壓力的大小有關.小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設計了下面的實驗:圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海綿上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海綿上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.

1)通過實驗圖(a)、圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生_____,小剛是根據(jù)_____來比較壓強的.

2)通過實驗圖(b)、圖(c),可以得出:在_____一定時,_____越大,壓強越大.

3)通過觀察圖_____、圖_____后得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大.

4)設圖(b)中字典對海綿的壓強是pb,圖(e)中字典對桌面的壓強是pe,比較pb_____(選填大于”“小于等于pe

【答案】 形變 海綿的形變程度 受力面積 壓力 b d 大于

【解析】(1)通過實驗圖(a)、圖(b),可以看出海綿的形變程度不同,所以可以得出結論:力能使物體發(fā)生形變;小剛是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓強的;

(2)通過實驗圖(b)、圖(c),可以得出:在受力面積一定時,壓力越大,壓強越大;

(3)因為在在壓力一定,探究壓力的作用效果與受力面積大小的關系時,應改控制壓力的大小不變,通過觀察知道圖 (b)(d)滿足要求,可以得出:在壓力一定時,受力面積越小,壓強越大

(4)(b)、(e)兩圖中,字典的壓力相同,( b)圖中字典壓在海綿上,受力面積是海綿的面積;(e)圖中字典壓在桌面上,受力面積是字典的面積,因為海綿的面積小于字典的面積,所以圖(b)中字典對海綿的壓強是Pb大于圖(e)中字典對桌面的壓強是Pe

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相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。

(1)實驗中應量取__________相同的甲乙兩種液體。

(2)把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中,用相同的加熱器加熱,有表中數(shù)據(jù)可知是控制了質量和________________相同,通過比較______________來判斷吸熱能力的強弱。

(3)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示。當乙的溫度達到42℃,甲的溫度升高了_____℃,此時比較甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q_______Q。(選填“>”“<”或“=”)

(4)分析實驗數(shù)據(jù)可知:_________物質的吸熱能力強,物理學中用________來反應物質吸熱能力的強弱。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,關于聲現(xiàn)象的分析正確的是( 。

A. 圖甲實驗說明聲音的傳播需要介質

B. 圖乙波形圖說明音叉a、b 發(fā)出聲音的音色不同

C. 圖丙情景屬于利用超聲波傳遞信息

D. 圖丁中為了減少噪音,最好的方法是戴防噪聲耳罩

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量學生奶密度的實驗中。

(1)為了減小實驗誤差,應該選擇圖________(”)中的量筒。

(2)把天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏左,應____________________,直到橫梁平衡。

(3)小銘進行了如下實驗:

A.把天平放在水平桌面上,調節(jié)橫梁平衡;

B.用天平測出燒杯的質量m1;

C.將適量的學生奶倒入燒杯,測出燒杯和學生奶的總質量m2

D.將燒杯中的學生奶全部倒入量筒,測出體積V。

考慮到學生奶在從燒杯中倒出時有殘留,密度的測量值偏________。為此,同組的小浩提出只要調整實驗順序就可以解決這個問題,這個實驗順序是______________(填序號)。

(4)按照調整后的方案進行實驗.在測量燒杯質量時砝碼及游碼的情況如圖丙所示。實驗數(shù)據(jù)如下表,其中的數(shù)值分別為________、________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車同時、同地、同向沿直線運動,它們的s﹣t圖象如圖所示,下列說法中正確的是( 。

A. 甲車的速度大于乙車的速度

B. 運動過程中,甲、乙兩車之間的距離始終不變

C. 運動2.4米,甲車比乙車多用4

D. 運動5秒,乙車通過的路程比甲車多1.2

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示的是大廈或商場的觀光電梯,小明站立在勻速上升的電梯里欣賞外面的美景.

(1)小明看到地面在不斷地下降,是以________為參照物,地面是運動的,以觀光電梯為參照物,小明是________(選填運動靜止)的.

(2)如圖乙、丙所示的是小明坐電梯從底層到頂層電子手表的示數(shù)變化,由圖可知,電梯從底層到頂層共花時________s.已知電梯上升的高度為60m,則電梯運行的速度是________m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對下列四幅圖闡述正確的是

A. 甲圖:近視眼成像在視網(wǎng)膜前,用凸透鏡矯正

B. 乙圖:遠視眼成像在視網(wǎng)膜后,用凹透鏡矯正

C. 丙圖:顯微鏡的目鏡相當于放大鏡,物鏡相當于投影儀的鏡頭

D. 丁圖:天文望遠鏡的物鏡相當于放大鏡,目鏡相當于照相機的鏡頭

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動扶梯上,乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動扶梯上。甲、乙兩人質量相等,甲上行中動能________(選填“增加”“不變”或“減少”)。某時刻他們的位置如圖所示,該時刻甲的重力勢能________乙的重力勢能,甲的機械能________乙的機械能。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學用蠟燭、凸透鏡和光屏做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,裝置如圖所示.

1)要使燭焰的像能成在光屏的中央,應將蠟燭向 (填)調節(jié).

2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡20cm時,移動光屏至某一位置,能在光屏上得到一個等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是 cm

3)當燭焰距凸透鏡35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰、倒立、 的實像,日常生活中利用這一原理制成的光學儀器是 (填照相機、投影儀放大鏡).要使燭焰在光屏上所成的像變大,應保持透鏡的位置不動,調節(jié)蠟燭的位置,同時將光屏 (填靠近遠離)透鏡,直至得到清晰的像.

4)實驗中怎樣操作,才能在光屏上得到最清晰的像?

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