（2013•聊城）為響應(yīng)“低碳生活”的號召，小明每天騎自行車上學(xué)．他看到路邊的小樹向后“飛過”，是以　　為參照物的．如果他在平直的公路上騎過3km用了10min，則他騎車的速度為　　km/h．


分析：  該題在判斷時首先要確立題中的參照物，然后看被研究物體與參照物之間的距離是否發(fā)生變化，變化則物體運(yùn)動，沒有變化則物體靜止．

根據(jù)他在平直的公路上騎過路程（3km）用的時間（10min），利用速度公式即可計算他騎車的速度．

解答：  解：小明每天騎自行車上學(xué)．他以自行車為參照物時，自行車上的他與路邊的小樹的相對位置在不斷發(fā)生變化，所以他看到路邊的小樹向后運(yùn)動；

已知s=3km，t=10min=h，

求：v，

v===18km/h．

故答案為：自行車；18．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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分析：用最小刻度是毫米的刻度尺，測量一木塊的長度，如圖所示，則此木塊長度是（　�。�

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雨后的天空，常常出現(xiàn)彩虹，這屬于光的　　現(xiàn)象．我國是世界上電視用戶最多的國家，彩色電視機(jī)屏幕上各種艷麗色彩是由紅、　　、藍(lán)三種光通過適當(dāng)?shù)谋壤旌系玫降模?/p>

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小明的家距離學(xué)校900m遠(yuǎn)，一天他上學(xué)時，以1m/s速度走完了前半路程，接下來又以1.5m/s的速度走完了后一半路程，則他這次上學(xué)走路的平均速度是（　�。�

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（2013•萊蕪）下列成語中涉及的光現(xiàn)象，可以用光的直線傳播解釋的是（　�。�

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教室前面的黑板的表面不是十分光滑，細(xì)微之處凹凸不平，目的是防止光在其表面發(fā)生　　，教室內(nèi)各個角度的同學(xué)都能看清黑板上的字，這是利用光在其表面發(fā)生了　　的現(xiàn)象．

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一座鐵路橋，正橋長780m，橋全長2080m，一輛全長120m的列車通過正橋的時間整好為1min，問該火車全部過橋的時間為多少s？

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五、如圖是手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，請在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖．

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物理研究中常常會用到“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是（　�。�

　   A．  研究磁場時，引入了磁感線來描述磁場

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　   D．  研究兩個阻值為R的電阻串聯(lián)時，可用一個阻值為2R的電阻來代替

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