【題目】如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:
(1)剛連接電路后,兩燈泡都亮,由于連線較亂.一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián),以下兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行?請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”.
方法 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 方法是否可行 |
方法1 | 把其中一燈泡從燈座中取下 | 另一燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | _________ |
方法2 | 把其中一根導(dǎo)線斷開 | 兩燈熄滅 | 兩燈一定是串聯(lián) | ________ |
(2)確定了電路連接正確以后,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)如下表所示:
電流表的位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值是______,造成錯(cuò)誤的原因是______;
(3)用電流表測(cè)出、、三點(diǎn)的電流并記錄數(shù)據(jù)后,下一步應(yīng)該做的可能是______.
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn) B.換不同規(guī)格的燈泡再測(cè)幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論 D.電流表換另一量程再測(cè)一組電流值
(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,L2發(fā)光,L1不發(fā)光,則原因可能是______.
A.通過燈泡L1的電流比L2的電流小 B燈泡L1的燈絲斷了
C.燈泡L1燈座處短路了 D.燈泡L2靠近電源負(fù)極>
【答案】可行 不可行 1.5 選用的是小量程,卻按大量程讀數(shù)了 B C
【解析】
(1)[1]方法1:把其中一只燈泡從燈座中取下來,如果觀察另一只燈泡熄滅,則亮燈一定是串聯(lián),該方法是可行的;
[2]把任意一根導(dǎo)線斷開,如果觀察兩燈都熄滅,則是無法確定兩燈的連接方式的。因?yàn)閮蔁魺o論是串聯(lián)還是并聯(lián),當(dāng)把任意一根導(dǎo)線斷開時(shí),都有可能造成兩燈熄滅。串聯(lián)電路的電流路徑只有一條,一處斷開則電路中就不會(huì)有電流,兩燈都不發(fā)光;并聯(lián)電路的電流路徑雖然有多條,各用電器可以獨(dú)立工作,但如果是并聯(lián)電路干路上的導(dǎo)線斷的話,則也會(huì)造成兩燈都不發(fā)光,所以該方法是不可行的;
(2)[3]串聯(lián)電路中各處的電流都相等,處的電流為1.5 A是錯(cuò)誤的;
[4]在讀數(shù)時(shí),錯(cuò)把電流表0~0.6A量程當(dāng)做0~3A量程了;
(3)[5]一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果帶有一定的偶然性,所以應(yīng)改變實(shí)驗(yàn)條件,即換用不同規(guī)格的燈泡使電路中的電流發(fā)生變化,再進(jìn)行幾次測(cè)量,才能得出可靠的結(jié)論;
(4)[6]A.串聯(lián)電路申各處的電流都相等,通過燈泡L1與L2的電流應(yīng)相等,故A錯(cuò)誤;
B.若燈泡L1的燈絲斷了,電路為斷路,兩燈均不亮,故B錯(cuò)誤;
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)若L2發(fā)光,則電路為通路,L1不發(fā)光的原因可能是小燈泡L1燈座處短路了,故C正確;
D.燈泡發(fā)光與否與燈泡是否靠近電源正、負(fù)極無關(guān),故D錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的實(shí)驗(yàn)時(shí),每隔一定的時(shí)間記錄水和煤油升高的溫度。
(1)用相同規(guī)格的加熱器分別加熱體積相等的水和煤油,記錄溫度。上面表述中錯(cuò)誤的是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小,我們可以加熱相同的時(shí)間,觀察升高的溫度的不同;也可以觀察___________,所需加熱時(shí)間的不同。
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:不同物質(zhì),在相同___________、___________時(shí),吸收的熱量不同。
(4)在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí),分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等。分析圖像可以得出___________物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為___________J/(kg·℃)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)心立方體木塊,放在水平桌面上,如圖所示,露出部分的寬度為d,對(duì)桌的壓強(qiáng)為p。若沿豎直方向切掉厚度△l,當(dāng)△l<d時(shí),剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p1_____p;當(dāng)△l=d時(shí),剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p2_____p;當(dāng)△l>d時(shí),剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)p3_____p2;(后兩空均選填“>”、“=”成“<”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表列出一些物質(zhì)的比熱容,根據(jù)表中數(shù)據(jù),下列判斷正確的是
物質(zhì) | 水 | 干泥土 | 冰 | 鋁 | 銅 |
比熱容/(J·kg-1·℃-1) | 4.2×103 | 0.84×103 | 2.1×103 | 0.88×103 | 0.39×103 |
A.不同物質(zhì)的比熱容一定不同
B.比熱容是物質(zhì)的一種屬性,只和物質(zhì)的種類有關(guān)
C.質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度,鋁吸收的熱量更多
D.由于水比干泥土的比熱容大,所以內(nèi)陸地區(qū)在一天之內(nèi)氣溫的變化比沿海地區(qū)小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用滑動(dòng)變阻器改變小燈泡的亮度:
(1)實(shí)驗(yàn)室中有一銘牌上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器,如圖甲所示。其中“20Ω”指的是_____兩個(gè)接線柱間的電阻值;“2A”指的是_______。
(2)現(xiàn)再給電源、小燈泡、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線苦干,請(qǐng)?jiān)趫D乙中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路,要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移燈泡變喑。
(______)
(3)如果你還想知道電路中電流的改變情況,需在電路中再________聯(lián)一個(gè)電流表,并增加_______根導(dǎo)線。
(4)如果你還想知道燈亮度改變的同時(shí),其兩端的電壓如何變化,需在燈兩端再_________聯(lián)一個(gè)電壓表,并增加_______根導(dǎo)線。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小林為了比較兩種液體的比熱容的大小,組裝了如圖所示裝置,他用完全相同的玻璃瓶、完全相同的電熱絲R甲和R乙、溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制兩個(gè)玻璃瓶中所裝的兩種液體的初溫、______相等。
(2)加熱相同時(shí)間,觀察溫度計(jì)a和b,發(fā)現(xiàn)a溫度計(jì)的溫度升高較多,則可以判斷甲、乙兩種液體吸收的熱量Q甲______Q乙,甲、乙兩種液體的比熱容c甲______c乙(選填“小于”“大于”或“等于”)。
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【題目】小明利用如下電路圖探究電流和電阻的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材有:學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表、開關(guān)、不同阻值的定值電阻若干,導(dǎo)線若干。
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該_____;滑片P應(yīng)置于_____端。
(2)閉合開關(guān)后無論怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,電流表無示數(shù),電壓表有較大示數(shù)。經(jīng)檢查,發(fā)現(xiàn)是某根導(dǎo)線出現(xiàn)了斷路,出現(xiàn)故障的導(dǎo)線是_____。(填寫導(dǎo)線的序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明繪制的圖象如圖乙所示,陰影部分的面積表示的物理量是_____。在分析交流環(huán)節(jié),小明發(fā)現(xiàn)鄰組在相同坐標(biāo)系中畫出的圖象如圖丙所示,你認(rèn)為這兩組圖象不同的原因是:_____。
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【題目】小紅同學(xué)將相同的兩只小燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中,如圖所示,接通開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2都不亮;當(dāng)她用另一個(gè)相同規(guī)格的完好燈泡L3并接在L1兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)三燈都不亮;當(dāng)把L3并接在L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)只有燈L3亮了.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因分析,你認(rèn)為合理的是( )
A. 燈泡L1、L2都發(fā)生了斷路
B. 燈泡L1、L2都發(fā)生了短路
C. 燈泡L1斷路,燈泡L2短路
D. 燈泡L1短路,燈泡L2斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。
(1)在水溫升高到 90℃后,每隔 1min 記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù),圖乙為第 3min 時(shí)溫度計(jì)的示數(shù),請(qǐng)你幫她讀出示數(shù)并填入表格中。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | ______ | 98 | 98 | 98 | 98 |
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),小華實(shí)驗(yàn)時(shí),水的沸點(diǎn)是_____℃
(3)如圖丙中 A、B 所示,其中圖______是在第 5min 的氣泡的變化情況。
(4)在這次實(shí)驗(yàn)中,小華發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng),為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以采取的措施是________(回答出一條即可)。
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