請(qǐng)?jiān)凇皠?dòng)能”“重力勢(shì)能”“彈性勢(shì)能”三個(gè)物理量中選擇合適的物理量填在以下各小題的橫線上．
（1）在撐竿跳高中，被運(yùn)動(dòng)員壓彎了的撐竿，具有
 
．
（2）在水平公路上行駛的汽車(chē)，具有
 
．
（3）坐在秋千上蕩到最高點(diǎn)的人，具有
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

課本上有一個(gè)必做實(shí)驗(yàn)“探究光的反射規(guī)律”，你做了嗎？請(qǐng)根據(jù)你做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)完成下列要求：
（1）本實(shí)驗(yàn)需要探究哪些問(wèn)題？
a．
 

b．
 

c．
 
．
（2）做該實(shí)驗(yàn)需要哪些器材？
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)基本步驟：
a．
 

b．
 

c．
 
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（4）記錄數(shù)據(jù)的表格：
 
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（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：
圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；
圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力大于玻璃板的重力；
圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；
圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；
圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開(kāi)．

（1）圖
 
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：
 
；
（2）圖
 
兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是一種漏電保護(hù)裝置的設(shè)計(jì)圖，圖中a為雙線并繞的線圈與鐵芯，b為銜鐵與觸片組成開(kāi)關(guān)，C為帶鎖止鉤的金屬簧片（鎖止鉤的作用是：當(dāng)開(kāi)關(guān)b斷開(kāi)后，需人工復(fù)位才能閉合），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、用戶家里火線與零線間出現(xiàn)短路或者漏電時(shí)，該裝置會(huì)自動(dòng)切斷火線，亮燈警示B、用戶家里火線與墻壁間出現(xiàn)漏電時(shí)，該裝置不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作C、用戶家里的人不小心接觸到火線裸露部位后，會(huì)斷開(kāi)火線，亮燈警示D、警示燈亮起后，一旦故障排除，該裝置會(huì)自動(dòng)回復(fù)供電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

關(guān)于材料與技術(shù)的應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、微波爐是利用微波而不是電磁波來(lái)加熱食品的B、條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是半導(dǎo)材料C、太陽(yáng)能電池是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置D、超導(dǎo)材料電阻為零，不適合做輸電線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列能量轉(zhuǎn)化過(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（　　）
A、用電燈照明B、光合作用C、用干電池作電源供電D、天然氣的燃燒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

自然界中，各種形式的能量都可在一定條件下
 
，且在這一過(guò)程中，一定遵循
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

一個(gè)玩具車(chē)使用的動(dòng)機(jī)，當(dāng)把它接入0.2V電壓的電路時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，測(cè)得流過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是0.4A：若把它接入2V電壓的電路中，電動(dòng)機(jī)正常工作，測(cè)得此時(shí)流過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流是1A，則該電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的效率是
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

首先發(fā)現(xiàn)“電磁感應(yīng)”的科學(xué)家是（　　）
A、奧斯特B、法拉第C、安培D、焦耳

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