【題目】小華做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)桌上備有帶支架的蠟燭、光屏、兩個(gè)焦距不同的凸透鏡A和凸透鏡B、平行光光源、光具座等器材.
(1)小華先測(cè)量凸透鏡A的焦距:將凸透鏡A固定在光具座50cm刻度線處,調(diào)整平行光光源,使它發(fā)出平行于透鏡主光軸的光照射到凸透鏡A上,在透鏡另一側(cè)移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,如圖甲所示,則凸透鏡A的焦距為cm.
(2)小華用蠟燭替換掉平行光源進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先將燭焰中心、透鏡光心和光屏中心調(diào)整好高度后,保持凸透鏡A的位置不變,將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻度線處,移動(dòng)光屏,在光屏上得到燭焰倒立、(填“放大”、“縮小”或“等大”)的像,如圖乙所示.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說(shuō)明(選填“照相機(jī)”“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)的成像特點(diǎn).
(3)保持蠟燭位置不變,小華用凸透鏡B替換凸透鏡A,將凸透鏡 B固定在光具座上50cm刻度線處,移動(dòng)光屏,在光屏上得到燭焰倒立、縮小的像.由此可以判斷:凸透鏡 A的焦距(選填“大于”或“小于”) 凸透鏡B的焦距.
【答案】
(1)10.00
(2)放大;幻燈機(jī)
(3)大于
【解析】解:(1)由圖知,最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離為10.0cm,所以凸透鏡的焦距為10.0cm.(2)將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上35cm刻度線處,此時(shí)物距為15cm,物距在一倍焦距和二倍焦距之間,在光屏上可以得到燭焰倒立、放大的像,此時(shí)物距處于1倍和2倍焦距之間,幻燈機(jī)、投影儀都是根據(jù)這個(gè)原理制成的.(3)蠟燭和凸透鏡的位置不變,凸透鏡A成放大的實(shí)像,說(shuō)明此時(shí)物距處于1倍和2倍焦距之間;凸透鏡B成縮小的實(shí)像,說(shuō)明物距大于2倍焦距.因此凸透鏡B的焦距小于凸透鏡A的焦距. 所以答案是:(1)10.00;(2)放大;幻燈機(jī);(3)大于.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用凸透鏡成像規(guī)律及其探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分:物近像遠(yuǎn)像變大, 一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小, 實(shí)像總是倒立的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡,通過(guò)它的電流與電壓的關(guān)系如圖所示,若把它與一只阻值為8Ω的電阻并聯(lián)接在電壓為4V的電路中,則整個(gè)電路消耗的功率為( )
A.2W
B.3.2W
C.3.6W
D.5W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,電流表的量程為0~3A,R2為滑動(dòng)變阻器,R1為定值電阻,其阻值為6Ω.當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2、S3斷開(kāi)時(shí),R1消耗的功率為6W.求:
(1)電源電壓為多少;
(2)若再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí),電流表的示數(shù)為1.5A,電路消耗的總功率為9W,則變阻器連入電路的電阻是多少?
(3)為了使整個(gè)電路消耗的功率盡可能大,應(yīng)閉合和斷開(kāi)哪些開(kāi)關(guān)?此時(shí)對(duì)滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值有何要求?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將同一枚新鮮雞蛋分別浸入盛有水和鹽水的容器中,靜置一會(huì)兒,出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象.下列說(shuō)法正確的是( )
A.水的密度比雞蛋的密度大
B.左圖中雞蛋對(duì)杯底一定有壓力
C.兩種情況下雞蛋所受的浮力相等
D.往濃鹽水中再加一些鹽,雞蛋靜止后所受的浮力比原來(lái)的大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的比熱容,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì) | 質(zhì)量m/g | 初溫t1/℃ | 加熱時(shí)間t/min | 末溫t2/℃ |
水 | 100 | 25 | 5 | 45 |
食用油 | 100 | 25 | 5 | 65 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),食用油升高的溫度比水升高的溫度(選填“高”或“低”);
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油升高相同的溫度,就要給水加熱更長(zhǎng)時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,(選填“水”或“食用油”)比熱容更大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在討論“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),各組同學(xué)各抒己見(jiàn),結(jié)合生活實(shí)際,給出自己的猜想. 第一組:電流產(chǎn)生的熱量可能和通電時(shí)間有關(guān).
第二組:電流產(chǎn)生的熱量可能和電流大小有關(guān).
第三組:電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān).
(1)小明所在組的三名同學(xué)決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己組的想法.為此他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路.該電路的連接方式可以達(dá)到的目的是 , 同時(shí)看每個(gè)玻璃管中的來(lái)反映電流在此容器中產(chǎn)生的熱量.
(2)老師提示三組同學(xué),若想同時(shí)探究出第一組同學(xué)的猜想,只需要再增加(器材)并做相應(yīng)的測(cè)量記錄即可.
(3)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究,最后得到了“電流產(chǎn)生的熱量和電流大小、電阻大小、通電時(shí)間都有關(guān)”的結(jié)論.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)選用的裝置和探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置有相似之處.他靈機(jī)一動(dòng),將兩容器中容器中分別裝上等質(zhì)量的水和煤油,準(zhǔn)備重新進(jìn)行探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).小迪認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)有無(wú)不妥之處,請(qǐng)你幫他寫(xiě)出理由: .
實(shí)驗(yàn)組別 | 兩液體質(zhì)量/g | 加熱時(shí)間/min | 左液面高度/cm | 右液面高度/cm |
1 | 200g | |||
2 | ||||
3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車尾氣是造成霧霾指數(shù)PM2.5升高的原因之一,某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的有害尾氣排放檢測(cè)電路。在一項(xiàng)針對(duì)某種有害尾氣濃度進(jìn)行的測(cè)試中,氣敏電阻的阻值隨有害尾氣濃度變化的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示。已知電源電壓12V恒定不變,R0為定值電阻,R為氣敏電阻。
有害尾氣濃度/%Vol | … | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 | 15 | … |
R/Ω | … | 5.2 | 3.9 | 3 | 2.5 | 2 | … |
(1)測(cè)試過(guò)程中,當(dāng)電壓表讀數(shù)為7V時(shí),電流表讀數(shù)為1A,求電阻R0的阻值;
(2)當(dāng)這種有害尾氣濃度增大到15%Vol時(shí),求電壓表的示數(shù)(保留一位小數(shù));
(3)當(dāng)電路消耗的總功率為18W時(shí),有害尾氣濃度是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積關(guān)系時(shí)得到的圖象如圖所示.若用這兩種物質(zhì)分別做成質(zhì)量相等的A、B兩個(gè)實(shí)心正方體.把它們平放在水平地面上,則兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比pA:pB為( )
A.8:1
B.4:1
C.2:1
D.1:1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖中,未放小球時(shí)天平已經(jīng)平衡.小明將細(xì)線吊著的小球浸沒(méi)入燒杯的水中后,只需將游碼從最左端移到圖乙所示的位置,天平便又重新平衡,則該球的體積是cm3 . 小明松開(kāi)手中的細(xì)線后,測(cè)出的總質(zhì)量為66.8g,則該球的密度是kg/m3 . 小林同學(xué)認(rèn)為,如果用圖丙所示的量筒來(lái)測(cè)量小球的體積,誤差會(huì)更小些,你(選填:“同意”或“不同意”)他的看法,你的理由是 .
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