如圖所示,為固定電阻器，為滑動(dòng)變阻器。當(dāng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，圖中的電壓表、電流表示數(shù)的變化情況及它們示數(shù)的比值將

[　　]

A.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大，比值變小

B.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變小，比值變大

C.電壓表示數(shù)不變，電流表示數(shù)變大，比值變小

D.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小，比值變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?瀘州）如圖所示是簡(jiǎn)易壓力傳感器的原理圖，彈簧甲連接在A、B兩絕緣板之間，B板固定，滑動(dòng)變阻器R的滑片P與A板相連，并可隨A板一起運(yùn)動(dòng)．彈簧乙下端掛有一永磁體，永磁體正下方有一電磁鐵，E為電源，R0為定值電阻．開(kāi)關(guān)S閉合，電路接通后，電壓表示數(shù)為U1，彈簧乙的總長(zhǎng)度為l1；當(dāng)用力F向下壓彈簧甲后，電壓表示數(shù)為U2，彈簧乙的總長(zhǎng)度為l2，則U1
＜
＜
U2，l1
＞
＞
l2（以上兩空均選填“＞”、“＜”、“=”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?連云港）小明在物理實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖所示的盒子，面板上有四個(gè)接線柱、一個(gè)燈泡和一個(gè)開(kāi)關(guān)．他發(fā)現(xiàn)，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)燈泡能夠發(fā)光，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)燈泡就熄滅．老師告訴他B、C間有個(gè)電源，另外，電路中還有一個(gè)電阻．他非常想了解盒子內(nèi)部的電路，于是找來(lái)了一個(gè)電流表和兩根導(dǎo)線做了以下探究：
①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將電流表的a端固定到A接線柱上；
②將電流表的b端接到B接線柱上，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表的示數(shù)為零；
③將電流表的b端接到C接線柱上，發(fā)現(xiàn)燈泡較亮，電流表有示數(shù)；
④將電流表的b端接到D接線柱上，發(fā)現(xiàn)燈泡較暗，電流表的示數(shù)減小．
請(qǐng)你根據(jù)小明的探究過(guò)程及現(xiàn)象幫他把盒內(nèi)電路的電路圖補(bǔ)充完整．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?攀枝花）如圖所示，是小宇同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．質(zhì)量為5kg 的物體M1靜止于水平導(dǎo)軌AB 的B 端，導(dǎo)軌AB 及支架只可繞著固定于地面上的過(guò)C 點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)軸在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)（導(dǎo)軌及支架的形狀和尺寸已在圖中標(biāo)出，質(zhì)量忽略不計(jì)）．一根沿水平方向的細(xì)繩，一端連在物體M1上，一端繞過(guò)滑輪組連在電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸上，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可以通過(guò)細(xì)繩拉動(dòng)物體M1沿導(dǎo)軌水平向A 端移動(dòng)．質(zhì)量為8kg 的物體M2放在地面上，并通過(guò)細(xì)繩掛在動(dòng)滑輪E2上，在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，M2始終未離開(kāi)地面．與滑輪組、電動(dòng)機(jī)有關(guān)的摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪E2的質(zhì)量為0.2kg，細(xì)繩未發(fā)生形變，g 取10N/kg．
（1）當(dāng)電動(dòng)機(jī)的輸出功率為2.5W時(shí)，剛好可以通過(guò)細(xì)繩拉動(dòng)物體M1以0.1m/s 的速度沿導(dǎo)軌水平向A 端勻速運(yùn)動(dòng)，地面對(duì)物體M2的支持力為N1，求細(xì)繩對(duì)物體M1的拉力為多少？
（2）從物體M1開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)電動(dòng)機(jī)起，導(dǎo)軌及支架能保持靜止的最長(zhǎng)時(shí)間為多少？
（3）將物體M1換成另一質(zhì)量更大的物體，當(dāng)電動(dòng)機(jī)通過(guò)細(xì)繩拉動(dòng)它仍以0.1m/S 的速度從B 端沿導(dǎo)軌勻速向A 端運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體M2受到地面的支持力為N2，且Nl：N2=16：1．若此時(shí)電動(dòng)機(jī)兩端電壓為6V，電動(dòng)機(jī)線圈的電阻為2Ω，電動(dòng)機(jī)消耗的電能除了線圈發(fā)熱外，全部用于對(duì)細(xì)繩做功，電動(dòng)機(jī)允許通過(guò)的最大電流為1.5A．求此時(shí)通過(guò)電動(dòng)機(jī)的電流為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m，d的長(zhǎng)度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．

（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟
a、c
a、c
的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
長(zhǎng)度
長(zhǎng)度
的關(guān)系，其結(jié)論是：
在材料和橫截面積都相同時(shí)，導(dǎo)線越長(zhǎng)，電阻越大
在材料和橫截面積都相同時(shí)，導(dǎo)線越長(zhǎng)，電阻越大
．
（3）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟
材料
材料
的關(guān)系，其結(jié)論是：
在長(zhǎng)度和橫截面積都相同時(shí)，不同的導(dǎo)體電阻不同
在長(zhǎng)度和橫截面積都相同時(shí)，不同的導(dǎo)體電阻不同
．
（4）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱為
控制變量
控制變量
法．試根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)再列出一例用這種方法研究的問(wèn)題：
研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)
研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)
．
（5）在探究過(guò)程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．如圖所示的實(shí)物電路圖中，AB部分為電阻絲．當(dāng)電路接通后，用酒精燈給電阻緩慢加熱，觀察加熱前后電流表的示數(shù)的情況，看到的現(xiàn)象是示數(shù)
減小
減小
．（選填“增大”，“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示是童童設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖，其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線，R1為定值電阻．
（1）請(qǐng)問(wèn)：電流表和電壓表的刻度盤哪個(gè)更適合作為壓力大小的刻度盤．
（2）試分析要讓刻度盤均勻，對(duì)電路中的電路元件的配置有什么要求？

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同步練習(xí)冊(cè)答案