2．汽油的熱值是4.6×107J/kg，
（1）完全燃燒210g汽油能放出多少熱量？
（2）若這些熱量全部被水吸收，可使多少千克的水從20℃升高到43℃？[c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

分析 （1）根據(jù)燃料完全燃燒放出熱量公式Q放=mq計(jì)算汽油完全燃燒所放出的熱量；
（2）由題知Q吸=Q放，已知水的比熱容、初溫和末溫，根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t計(jì)算水的質(zhì)量．

解答 解：
（1）完全燃燒210g汽油所放出的熱量：
Q放=m汽油q=0.21kg×4.6×107J/kg=9.66×106J；
（2）由題可知，水吸收的熱量：Q吸=Q放=9.66×106J，
根據(jù)Q吸=cm水△t可得，水的質(zhì)量：
m水=$\frac{{Q}_{吸}}{c△t}$=$\frac{9.66×1{0}^{6}J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×（43℃-20℃）}$=100kg．
答：（1）完全燃燒210g的汽油能放出9.66×106J的熱量；
（2）若這些熱量全部被水吸收，可使100kg的水，從20℃升高到43℃．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了燃料完全燃燒放熱公式Q放=mq和物質(zhì)吸熱公式Q吸=cm△t的應(yīng)用，計(jì)算時(shí)注意單位統(tǒng)一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小華在學(xué)習(xí)了光的反射后，在家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，晚上，他在桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在白紙上，讓手電筒的光正對(duì)平面鏡和白紙照射，從側(cè)面看去，你猜想：他會(huì)看到的現(xiàn)象及原因分析正確的是（　�。�
A．鏡子比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了鏡面反射
B．鏡子比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了漫反射
C．白紙比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了鏡面反射
D．白紙比較亮，因?yàn)樗l(fā)生了漫反射

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小華、小明兩位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的條件，所用實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼和支架等．他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動(dòng)力F1、阻力F2并使杠桿在水平位置平衡，記錄動(dòng)力臂l1及阻力臂l2，小華、小明的操作情況分別如圖25（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．（設(shè)每個(gè)鉤碼重0.5N）
表一  小華同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F1
（牛）		l1
（厘米）		F2
（牛）		l2
（厘米）
11881
23663
32882
表二  小明同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		F1
（牛）		l1
（厘米）		F2
（牛）		l2
（厘米）
41842
52844
645210

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，小華得出結(jié)論：杠桿平衡的條件是F1+l1=F2+l2．請(qǐng)判斷：小華的結(jié)論是錯(cuò)誤的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），依據(jù)是：不同的物理量不能相加．
（2）得出正確杠桿平衡的條件后，小華也欲用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但跟小明的操作不同的是，他準(zhǔn)備將彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向作用在杠桿上的A點(diǎn)，而鉤碼的位置不變，如圖25（c）所示．
請(qǐng)判斷：他能使杠桿在水平位置平衡（選填“能”或“不能”）．如果杠桿能平衡，寫出需滿足的條件；如果杠桿不能平衡，寫出判斷的理由．F1l1=F2l2．
（3）在如圖（d）所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可使杠桿在水平位置平衡？（設(shè)計(jì)兩種方案）
答：①在第6個(gè)格處掛2個(gè)鉤碼；②在第4個(gè)格處掛3個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，用絲線懸掛著A、B、C、D、E、F六個(gè)小球，它們之間相互作用的情況如圖甲、乙、丙、丁所示，則肯定帶電的小球是（　　）
A．A、C小球B．A、D小球C．A、B小球D．E、F小球

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：
（1）溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個(gè)柑橘的體積和密度各是多大？
（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．情景設(shè)置：如圖，若敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并把泡沫塑料小球彈起．
（1）提出問題：請(qǐng)你針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)情景，提出問題空氣能傳遞聲音嗎？．
（2）請(qǐng)你解答你自己提出的問題空氣能傳遞聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．設(shè)想從某一時(shí)刻起，地球的引力減小一半，那么對(duì)漂浮于水面上的船來說，船受到的重力將減小，船受到的浮力將減小，船的吃水深度將不變（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω　2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）為了測(cè)量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最右（選填“左”或“右”）端．
（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時(shí)金屬絲的電阻R=5Ω．
（4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是：當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻越大（選填“越大”或“越小”）．
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
（5）在實(shí)驗(yàn)中，探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，必須保持導(dǎo)體的材料和橫截面積一定，這種探究問題的科學(xué)方法叫：控制變量法．在下列兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用此方法的是：B（選填字母）
A．用伏安法測(cè)電阻    B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收到回波信號(hào)，則海底某處的深度是2900m（聲音在海水中傳播的速度是1450m/s）；這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是真空不能傳播聲音．

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同步練習(xí)冊(cè)答案