如圖所示的是小芳同學測量小燈泡的額定功率的實驗電路,其中小燈泡的額定電壓為4.8V,允許通過最大電流為0.5A,電流表的量程為0~0.6A~3A,電壓表的量程為0~3V~15V,電源的輸出電壓為6V,滑動變阻器標號為“20Ω  0.5A”.小紅在測量小燈泡的額定功率之前,先按圖1接好線,閉合開關S時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,估計原因是燈泡開路或短路.于是她用一只電壓表查出了電路的故障情況,并且還想出了兩種不同的連接方法.
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(1)請你將小芳想出來的兩種不同連接方法及其現(xiàn)象、結(jié)果填入下表的相應位置上.
電壓表的接法和位置 現(xiàn)象和結(jié)論
(2)排除故障后,幫小芳把電流表、電壓表連接到圖1的實驗電路中(如需改動圖1中原有的導線,可在該導線上打“Χ”).連接時,電流表量程應選
 
,電壓表量程應選
 

(3)開關閉合前,滑動變阻器的滑動片P應移到
 
端.(填“C”或“D”)
(4)要測小燈泡的額定功率,必須移動滑動片P,直到小燈泡正常發(fā)光,電壓表的示數(shù)是
 
V為止,如果此時電流表的示數(shù)如圖2所示,則該燈泡的額定功率為
 
W.
分析:(1)電壓表與斷路部分并聯(lián)時,電壓表有示數(shù);電壓表與短路部分并聯(lián)時,電壓表示數(shù)為零;電壓表串聯(lián)在斷路電路中時,示數(shù)為零;電壓表串聯(lián)在短路電路中時,電壓表有示數(shù);
(2)根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表的量程,根據(jù)電路中的最大電流確定電流表的量程,使電流表與燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián);
(3)閉合開關前,需將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處;
(4)當燈泡兩端電壓等于額定電壓時,燈泡正常發(fā)光;
根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流表的示數(shù),根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率.
解答:解:(1)電壓表的接法、現(xiàn)象以及結(jié)論如下:
電壓表的接法和位置 現(xiàn)象和結(jié)論
①并聯(lián)在L兩端 電壓表有示數(shù),L燈開路
電壓表無示數(shù),L燈短路
②串聯(lián)在電路中 電壓表有示數(shù),L燈短路
電壓表無示數(shù),L燈開路
(2)燈泡的額定電壓為4.8V,因此電壓表選擇將0~15V的量程,電路中的最大電流為0.5A,所以電流表的量程選擇0~0.6A,將燈泡與負極相連的導線去掉,使電流表與燈泡串聯(lián),電壓表與燈泡并聯(lián),如下圖所示:
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(3)閉合開關前,需將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處,即D端;
(4)當燈泡兩端電壓等于額定電壓時,燈泡正常發(fā)光,因此移動滑片的位置使電壓表的示數(shù)為4.8V;
根據(jù)圖2可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.28A;
燈泡的額定功率:P=UI=4.8V×0.24A=1.344W.
故答案為:
(1)如上表所示;(2)0~0.6A;0~15V;(3)D;(4)4.8;1.344.
點評:本題考查了實驗注意事項、電壓表和電流表的量程選擇、故障分析、電表讀數(shù)、求燈泡額定功率等問題;對電表讀數(shù)時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

121、小芳同學觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.
[提出問題]物體承受的壓力與哪些因素有關?
[猜想與假設]猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關.
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關.
于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒,對猜想一進行實驗探究.
[進行實驗與收集數(shù)據(jù)]
(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(支點)相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量
相同
的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
  V形 U形 圓弧形
1 46 36 65
2 43 32 62
3 45 35 63
(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實驗再做兩次.
①[分析與論證]
分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是(寫出一條即可)
圓弧形承受的壓力最大(或物體承受的壓力與形狀有關)
(注:其它答案只要合理均予計分).
②[交流與合作]
(生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請你舉出一個利用V形或圓弧形結(jié)構的實例
V形;角鋼、廠房的屋架、塔吊支架;圓弧形:隧道頂、橋洞、拱形橋(注:其它答案只要合理均予以計分)

(5)若要探究猜想二,實驗中應使所選物體的
形狀和長、寬、厚相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

26、小芳同學觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.
【提出問題】物體承受的壓力與哪些因素有關?
【猜想與假設】猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關.
猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關.
于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細繩、火柴盒和若干火柴棒,對猜想一進行實驗探究.
物體形狀
火柴根數(shù)
實驗次數(shù)
V形 U形 圓弧形
1 46 36 75
2 43 32 63
3 45 35 83
【進行實驗與收集數(shù)據(jù)】
(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.
(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(支點)相同距離處,各掛一相同的火柴盒子.在兩火柴盒中逐漸增加數(shù)量
相同
的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).
(3)將紙條分別拆成U型、圓弧型,重復步驟(2).
(4)更換紙條,將以上實驗再做兩次.
【分析與論證】
(1)分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
完全相同的紙條,圓弧形承受的壓力最大
(寫出一條即可)
生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請你舉出一個利用V形或圓弧形結(jié)構的實例
角鋼

(2)若要探究猜想二,實驗中應使所選物體的
形狀
長、寬、厚相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?荊門)小芳同學在探究“浮力的大小等于什么(阿基米德原理)”時,做了如圖所示的實驗,四步實驗中彈簧測力計的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關系是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小功同學在測標有“2.5V”字樣的小燈泡功率實驗時,他的電路已經(jīng)連成如圖甲所示.
(1)請你用筆畫線代替導線,幫他把電壓表正確連入電路,連線不能交叉.在連接好電路后,要先將滑動變阻器滑片P移至
B
B
端(選填“A”或“B”)后,開關才能
閉合
閉合

(2)如果用干電池作電源,他至少要用
2
2
節(jié).
(3)圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制成的I-U圖象.當P在某位置時,電壓表示數(shù)為1.5V,燈泡電阻為
10
10
Ω,燈泡發(fā)光
較暗
較暗
(選填“較暗”或“較亮”);要使燈正常發(fā)光,應將滑片P向
A
A
端(選填“A”或“B”)移動,燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W.
(4)小功同學還想粗略測量自己家里微波爐工作時的電功率,除了用秒表外,你認為還需要
電能表
電能表
.僅讓一只“220V  100W”的白熾燈泡連續(xù)工作15min,如圖所示的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動了60r,則燈泡消耗的電能為
0.02
0.02
kW?h,實際消耗的功率為
80
80
W,兩端的實際電壓
低于
低于
(選填“高于”、“等于”或“低于”)額定電壓220V.電能表參數(shù)3000r/(kW?h)
(5)另一同學小紅連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表指針的轉(zhuǎn)向情況如圖丙所示,則可能的原因是:電流表
正負接線柱接反了
正負接線柱接反了
電壓表
選用的量程過小
選用的量程過小


實驗
次數(shù)
燈泡兩端
電壓/V
通過燈泡
電流/A
燈泡
亮度
燈泡的
功率/W
燈泡的
平均功率/W
1 3 0.28 較亮 0.84 ?
2 2.5 ? 正常發(fā)光
3 2 0.22 較暗 0.44
(6)小芳設計的表格中有一處不妥,請幫助她指出來
求電功率的平均值
求電功率的平均值
.通過分析表格中數(shù)據(jù)以及實驗現(xiàn)象可知,燈泡的亮度是由
實際功率
實際功率
  決定的.

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