15．冬天來(lái)了，人們紛紛采取了各種防寒措施，白天手中抱著電暖寶，通過(guò)熱傳遞方式取暖；到了夜晚把電熱毯鋪在床上取暖，電熱毯是利用電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的．

分析 改變內(nèi)能的方式有兩種，其一是做功可以改變物體的內(nèi)能，該過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)化；其二是熱傳遞也可以改變物體的內(nèi)能，該過(guò)程是能量的轉(zhuǎn)移．
當(dāng)電流通過(guò)電阻時(shí)，電流作功而消耗電能，產(chǎn)生了熱量，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)．

解答 解：利用電暖寶取暖，是將電暖寶上的熱量轉(zhuǎn)換到人體上，因此是通過(guò)熱傳遞的方式取暖；
電熱毯工作時(shí)要發(fā)熱，是利用了電流的熱效應(yīng)來(lái)工作的．
故答案為：熱傳遞；熱效應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查改變內(nèi)能的兩種方式以及電流的熱效應(yīng)在生活中的應(yīng)用，只有認(rèn)真把握電流熱效應(yīng)的概念．該題體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活，又服務(wù)于社會(huì)的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列知識(shí)結(jié)構(gòu)正確的是（　�。�
A．
 固體 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
 溫度是否升高 有無(wú)熔點(diǎn)
 晶體 吸熱 否 有
 非晶體 吸熱 是 無(wú)
B．
固體 相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
 溫度是否降低 有無(wú)凝固點(diǎn)
 晶體 放熱 是 無(wú)
 非晶體 放熱否 有
C．
物距u像的性質(zhì)
大小倒正虛實(shí)
u＞2f放大倒立實(shí)像
2f＜u＜f縮小倒立實(shí)像
u＜f放大正立虛像
D．
 區(qū)別 概念 是否用光屏承接 倒立與正立 舉例
 實(shí)像 真實(shí)光線會(huì)聚成的像 是一般為倒立  平面鏡成像
 虛像 光線的反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn)組成 否 一般為正立 小孔成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．小新進(jìn)行“探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與通電螺線管線圈中電流方向關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他操作的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①開關(guān)斷開，連接如圖所示的電路．在螺線管周圍的不同位置對(duì)稱地?cái)[放8個(gè)小磁針，觀察小磁針靜止時(shí)N極指向，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
②閉合開關(guān)，觀察小磁針靜止時(shí)N極指向，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．?dāng)嚅_開關(guān)．
③調(diào)換電源正負(fù)極的同時(shí)對(duì)調(diào)導(dǎo)線夾所接螺線管的接線柱．閉合開關(guān)，觀察小磁針靜止時(shí)N極指向，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．?dāng)嚅_開關(guān)．
于是小新認(rèn)為“通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與通過(guò)螺線管線圈中電流方向無(wú)關(guān)”．
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：
（1）小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題是：調(diào)換電源正負(fù)極的同時(shí)對(duì)調(diào)導(dǎo)線夾所接螺線管的接線柱
（2）請(qǐng)你針對(duì)小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫出改進(jìn)措施：③改為調(diào)換電源正負(fù)極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖甲所示的電壓力鍋，集壓力鍋、電飯鍋的優(yōu)點(diǎn)于一體，省時(shí)節(jié)電，熱效率高．電壓力鍋工作原理如圖乙，R1、R2均為發(fā)熱電阻，已知R1=484Ω，R2=48.4Ω．
（1）單獨(dú)閉合開關(guān)S1時(shí)，電壓力鍋處于保溫狀態(tài)（選填“保溫”或“加熱”）． 
（2）電壓力鍋的加熱功率是多少？
（3）若煮熟一鍋飯共用20min，其中加熱檔工作15min，則它一共消耗電能是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．一根頭發(fā)絲的直徑約8.2?m，合8.2×10-6m．正常平靜時(shí)的一次心跳所需的時(shí)間大約是0.8s．如圖所示，如果尺子的單位是cm，木板的長(zhǎng)度是3.20cm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖甲所示的電路中，電源電壓恒定不變，R2=30Ω，通過(guò)R1的電流隨它兩端電壓變化關(guān)系如圖乙所示，當(dāng)S1、S2、S3均閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，則下列計(jì)算正確的是（　�。�
A．R1的阻值大小是20Ω
B．當(dāng)S1、S2、S3均閉合時(shí)，則通過(guò)電阻R2的電流是0.3A
C．電源電壓是6V
D．當(dāng)S1閉合，S2、S3斷開時(shí)，電流表的示數(shù)為0.15A，則R3消耗的功率是0.225W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．小明自制了一個(gè)帶有電磁鐵的木船模型（如圖所示）．將它放入水中漂浮，船頭指向東．閉合開關(guān)S，電磁鐵的A端為N極；請(qǐng)?jiān)趫D中完成螺線管的繞線．電磁鐵由于受到地磁場(chǎng)的作用，船頭會(huì)指向南．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖所示，有兩束光線射向凸透鏡，請(qǐng)完成光路（F為焦點(diǎn)，O為光心）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，他們的研究過(guò)程如下：
（1）猜想：他們分別在粗細(xì)不同、兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示：

根據(jù)圖1（a）和（b），小明猜想：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
根據(jù)圖1b、c，小紅猜想：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān)．
根據(jù)圖1（c）和（d），小華猜想：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)．
（2）探究：該小組同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將玻璃管扎有橡皮薄膜的一端浸入盛有液體的燒杯中，然后改變管內(nèi)外液體的種類和深度，使橡皮薄膜分別向上凹進(jìn)、保持平整或向下凸出，如圖2（a）、（b）、（c）所示．他們將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		管外液體管內(nèi)液體深度（厘米）橡皮薄膜
密度（×103千克/米3）深度（厘米）密度（×103千克/米3）
10.8101.08保持平整
20.8101.09向下凸出
30.8101.07向上凹進(jìn)
41.280.812保持平整
51.280.912向下凸出
61.280.712向上凹進(jìn)
71.170.711保持平整
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3可驗(yàn)證小華 的猜想是正確的（選填“小明”、“小紅”或“小華”），而且可以得出：當(dāng)液體的密度相同時(shí)，深度越深，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大．
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5、6可驗(yàn)證小紅的猜想是正確的，而且可以得出：當(dāng)液體的深度相同時(shí)，液體的密度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大．
③進(jìn)一步綜合分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、4或7可歸納得出的結(jié)論是當(dāng)管內(nèi)外的液體密度與深度的乘積相同時(shí)，管內(nèi)外壓強(qiáng)相同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案