在用伏安法測(cè)電阻的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)電流表有故障，此時(shí)增加一只阻值已知的電阻Ro，也可以測(cè)未知電阻Rx．請(qǐng)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟及求Rx的表達(dá)式．
分析：（1）若要測(cè)出電阻，則需測(cè)出電壓和電流，根據(jù)公式R=
U
I
計(jì)算出電阻；
（2）若沒(méi)有電流表，則需用定值電阻和電壓表來(lái)充當(dāng)電流表與被測(cè)電阻組成一個(gè)串聯(lián)電路，計(jì)算出定值電阻的電流便可知未知電阻的電流，從而計(jì)算出電阻的值．
解答：解：（1）將定值電阻與未知電阻組成一個(gè)串聯(lián)電路，電壓表分別與它們并聯(lián)，測(cè)出定值電阻和未知電阻兩端的電壓，如圖所示：

（2）①按電路圖連接電路，用電壓表測(cè)出R0兩端的電壓U0，②再用電壓表測(cè)出Rx兩端的電壓Ux，
③根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)得出Rx的值；
（3）Ix=I0=
U0
R0

所以Rx=
Ux
Ix
=
Ux
U0
R0
=
Ux
U0
?R0．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了測(cè)未知電阻RX的阻值的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在沒(méi)有電流表時(shí)，則用電壓表和一個(gè)已知電阻來(lái)代替電流表，與待測(cè)電阻串聯(lián)；若沒(méi)有電壓表，則用電流表與已知電阻來(lái)代替電壓表，與待測(cè)電阻并聯(lián)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?歷下區(qū)一模）如圖所示，小華在“測(cè)小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，小燈泡 的額定電壓為3.5V，燈絲的電阻約為10Ω，已知電源是新的干電池．
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，幫小華將圖中的實(shí)物電路連接完整；

（2）小華將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填入下表，燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表示數(shù)如圖所示．
分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知小燈泡的額定功率為
0.98
0.98
W．

（3）做完實(shí)驗(yàn)后，小華將“測(cè)小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都通過(guò)使用滑動(dòng)變阻器測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的有什么不同？
“伏安法測(cè)電阻”中測(cè)多組數(shù)據(jù)的目的是：多次測(cè)量求平均值；“測(cè)小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量的目的是：多次測(cè)量尋找普遍規(guī)律．
“伏安法測(cè)電阻”中測(cè)多組數(shù)據(jù)的目的是：多次測(cè)量求平均值；“測(cè)小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中，多次測(cè)量的目的是：多次測(cè)量尋找普遍規(guī)律．
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?梧州模擬）在研究伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中：
（1）閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于
最大阻值處
最大阻值處
，目的是：
保護(hù)電路
保護(hù)電路
．
（2）小明同學(xué)按圖1電路原理圖連接了實(shí)物電路圖，其中有兩個(gè)元件連接錯(cuò)誤．它們分別是
電壓表串聯(lián)在電路中
電壓表串聯(lián)在電路中
和
電流表并聯(lián)在電路中
電流表并聯(lián)在電路中
 （只須填寫(xiě)連錯(cuò)的元件）．
（3）重新連接電路后，用開(kāi)關(guān)S進(jìn)行試觸，如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流表的
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
；如果電流表指針向右偏轉(zhuǎn)超過(guò)刻度盤(pán)，說(shuō)明電流表的
量程選擇過(guò)小
量程選擇過(guò)小
．
（4）正確連接電路后，測(cè)出電流表的示數(shù)為0.3A，電壓表示數(shù)為2.8V時(shí)．則電阻R1=
9.3
9.3
Ω；若改變滑動(dòng)變阻器滑片P，使電流表和電壓表的示數(shù)都減小，則電阻R1示數(shù)將
不變
不變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

程躍學(xué)過(guò)“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)后，想測(cè)定一個(gè)汽車上用的小燈泡的額定功率，請(qǐng)你跟隨程躍邊實(shí)驗(yàn)邊思考，逐一回答下面的幾個(gè)問(wèn)題．
（1）請(qǐng)?jiān)谙旅娣娇騼?nèi)畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)電路圖．

（2）程躍選用小燈泡的額定電壓是12V，用干電池作電源不太方便，他利用實(shí)驗(yàn)室中的學(xué)生電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生電源能提供2V、4V、6V、8V、10V、12V、14V、16V的電壓，讓你選擇，你會(huì)把開(kāi)關(guān)撥在
14（或16）
14（或16）
V位置．
（3）程躍剛連接完最后一根導(dǎo)線，立即看到燈泡發(fā)出明亮的光．在一旁觀察的林雨一驚，提醒程躍實(shí)驗(yàn)中有問(wèn)題．程躍想，我的實(shí)驗(yàn)連線沒(méi)有出問(wèn)題�。≌�(qǐng)你幫助程躍找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處：①
連線時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的
連線時(shí)開(kāi)關(guān)是閉合的
；②
滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處
滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值未調(diào)節(jié)到最大值處
．
（4）當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的讀數(shù)如圖a所示，此燈泡額定功率是
18
18
W．
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，程躍將測(cè)燈泡電功率實(shí)驗(yàn)與以前做過(guò)的伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有許多相似的地方，也有不同之處．請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)不同之處：
依據(jù)物理的原理不同（測(cè)功率用P=UI，測(cè)電阻用R=U/I）．
依據(jù)物理的原理不同（測(cè)功率用P=UI，測(cè)電阻用R=U/I）．

（6）程躍根據(jù)測(cè)量燈泡實(shí)際功率的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖24b所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比．程躍很納悶，請(qǐng)你幫助他分析原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在用“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)按電路圖連接好實(shí)物后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表出現(xiàn)如下圖所示的情況，其原因是：

（1）
正負(fù)接線柱接反了
正負(fù)接線柱接反了
；
（2）
選用的量程過(guò)小
選用的量程過(guò)小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

經(jīng)過(guò)近兩年的物理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已做過(guò)大量的測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些物理量往往不能由測(cè)量工具直接測(cè)出，在這種情況下，常常要通過(guò)測(cè)量與之有關(guān)的另一些物理量，再通過(guò)它們的關(guān)系得出待物理量，這種測(cè)量方法叫間接測(cè)量法，下面是同學(xué)們做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)，其中應(yīng)用了間接測(cè)量法的是（　　）

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