【題目】小陸同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量酸奶的密度．他準(zhǔn)備了量筒（如圖甲所示）和天平。

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）他先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=____g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對(duì)測(cè)量影響較大；于是他找到了5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2=57.5g；則酸奶的密度為__________kg/m3。

（3）同組的小昊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“問(wèn)題”，他發(fā)現(xiàn)5ml針筒的刻度線前的尖端還有一點(diǎn)小“空隙”，“空隙”里面也充滿(mǎn)了酸奶，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的酸奶密度值比實(shí)際值____（偏大／偏�。蛔儯�；于是，小昊和小陸為減小誤差，采取了以下的操作：將抽滿(mǎn)5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回?zé)�，測(cè)量此時(shí)燒杯和酸奶的總質(zhì)量m3，記下針筒內(nèi)剩余酸奶體積V，則酸奶密度表達(dá)式：ρ=___________。

【答案】 右 63 1.1×103 偏大 （m3-m2）/（5ml-v）

【解析】將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)，使天平橫梁平衡。

①燒杯和酸奶的總質(zhì)量m1=50g+10g+3g=63g。

②5ml酸奶的質(zhì)量

所以酸奶的密度 .

由于“空隙”里面充滿(mǎn)了酸奶，不包括在體積5ml內(nèi)，所以酸奶體積偏小，導(dǎo)致測(cè)得的密度值比實(shí)際值偏大。

酸奶密度表達(dá)式為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究浮力與哪些因素有關(guān)時(shí)，將一金屬塊懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，示數(shù)為7.5N。當(dāng)把金屬塊完全浸沒(méi)在水中時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)為6.5N，金屬塊所受浮力為_(kāi)_____N；當(dāng)金屬塊在水中深度增加時(shí)，發(fā)現(xiàn)測(cè)力計(jì)示數(shù)不改變，說(shuō)明浮力大小與物體浸沒(méi)在水中的深度______（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖中所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表A1的示數(shù)為l.2A，電流表A2的示數(shù)是0.8A，則通過(guò)R1的電流為 ，在通電2s內(nèi)，通過(guò)R1的電荷量為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物質(zhì)發(fā)電廠采用秸稈為燃料發(fā)電，年消耗秸稈約2.2×108千克，減排二氧化碳約1×108千克，年發(fā)電量約2×108千瓦時(shí)．

（1）秸稈燃燒時(shí)將生物質(zhì)能轉(zhuǎn)為 ；

（2）2×108千瓦時(shí)電能可供“220V 2kW”的空調(diào)正常使用 h，這些電能如由焦炭完全燃燒放出，則需要完全燃燒 kg焦炭（焦炭的熱值是3×107J/kg，1千瓦時(shí)=3.6×106J）；

（3）采用秸稈為燃料發(fā)電的意義： ．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)過(guò)摩擦力知識(shí)后，小明想探究：摩擦力大小是否與壓力、重力都有關(guān)系? 他利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①把金屬盒放在質(zhì)量不計(jì)的白紙上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù);拉動(dòng)白紙的過(guò)程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

②將質(zhì)量不計(jì)的氫氣球系在金屬盒上，讀出臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)；拉動(dòng)白紙的過(guò)程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

③再往金屬盒注入適量的沙子，使臺(tái)式測(cè)力計(jì)示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等，拉動(dòng)白紙的過(guò)程中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

實(shí)驗(yàn)相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

(1) 與直接用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)金屬盒測(cè)量摩擦力相比，拉動(dòng)白紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)具有容易操作的優(yōu)點(diǎn)：

①_________________________________________________，

②_________________________________________________．

(2) 請(qǐng)你補(bǔ)齊上表中空格處的數(shù)據(jù)，其值為_________N．

(3) 實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)_________來(lái)改變金屬盒總重力的．

(4) 比較實(shí)驗(yàn)步驟_______ (填序號(hào)) 的數(shù)據(jù)，說(shuō)明摩擦力大小與重力無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我國(guó)在寧夏建造的一座試驗(yàn)性發(fā)電站的示意圖．陽(yáng)光穿過(guò)透明的集熱棚頂使棚內(nèi)空氣變熱，熱空氣從煙囪中上沖，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電．這種發(fā)電站利用的能源是 能．這種發(fā)電站 （填“能”或“不能”）將獲得的能量完全轉(zhuǎn)化為電能．這種發(fā)電方式與火力發(fā)電相比優(yōu)點(diǎn)是 （寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中說(shuō)明分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是 （ ）
A.大風(fēng)過(guò)后，將樹(shù)葉吹的漫天飛舞
B.寒冷的冬天，大雪紛飛
C.掃除時(shí)，空中塵土飛揚(yáng)
D.紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，是同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，探究某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律（試管內(nèi)的物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）

（1）在加熱過(guò)程中，試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，由圖象可知：該物質(zhì)是 （填晶體或非晶體），熔點(diǎn)是 ℃．

（2）在熔化過(guò)程中，t2時(shí)刻的內(nèi)能 t3時(shí)刻時(shí)的內(nèi)能（選填“大于”、“等于”或“小于”），請(qǐng)你分析原因： ．

（3）0～t1與t5﹣t6兩段時(shí)間相等，由圖象可知物質(zhì)吸收熱量相同升高的溫度 （填“相同”或“不同”），由此可以做出判斷：這種物質(zhì)固態(tài)時(shí)的比熱容 （選填“大于”、“等于”或“小于”）液態(tài)時(shí)的比熱容．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明探究杠桿的平衡條件，掛鉤碼前，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿上每格距離相等，桿上A、B、C、D的位置如圖所示，當(dāng)A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，下列操作中能使杠桿在水平位置平衡的是（ ）

A. B點(diǎn)掛5個(gè)鉤碼

B. C點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼

C. D點(diǎn)掛1個(gè)鉤碼

D. D點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼

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